TAILIEUCHUNG - Kinh nghiệm quốc tế và giải pháp phát triển giáo dục nghề nghiệp Việt Nam

Bài viết trình bày tổng quan giáo dục nghề nghiệp Việt Nam, kinh nghiệm quốc tế về giáo dục nghề nghiệp và bài học cho Việt Nam. Qua đó, đề xuất giải pháp, chính sách thúc đẩy quốc tế hóa giáo dục nghề nghiệp Việt Nam. | TẠP CHÍ KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC SỐ 04 28 THÁNG 12 2020 KINH NGHIỆM QUỐC TẾ VÀ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP VIỆT NAM INTERNATIONAL EXPERIENCES AND SOLUTIONS FOR DEVELOPING VOCATIONAL EDUCATION IN VIETNAM NGUYỄN THANH LONG LÝ THỊ MINH CHÂU Trường Đại học Tài chính Marketing nguyenthanhlong@ Trường Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh minhchausav@ THÔNG TIN TÓM TẮT Ngày nhận 28 11 2020 Quốc gia thịnh vượng là quốc gia khởi nghiệp 5 2009 và đổi Ngày nhận lại 02 12 2020 mới sáng tạo 1 2007 . Quốc gia thịnh vượng phải là nơi sản Duyệt đăng 21 12 2020 sinh ra một lực lượng hùng hậu những con người có năng lực Mã số TCKH-S04T12-B55-2020 khởi nghiệp và tinh thần đổi mới sáng tạo mạnh mẽ. Trong thời ISSN 2354 0788 đại của toàn cầu hóa globalization và thế giới kết nối nơi các quốc gia đều có mối quan hệ khăng khít với nhau trong chuỗi giá trị toàn cầu nguồn nhân lực Việt Nam lại càng cần được xây dựng một cách chiến lược bài bản cần được trang bị những tri thức mới và kỹ năng mới mang tính quốc tế hóa cao hơn bao giờ hết. Bài viết trình bày tổng quan giáo dục nghề nghiệp Việt Nam kinh nghiệm quốc tế về giáo dục nghề nghiệp và bài học cho Việt Nam. Qua đó đề xuất giải pháp chính sách thúc đẩy quốc tế hóa giáo dục nghề nghiệp Việt Nam. Từ khóa ABSTRACTS giáo dục nghề nghiệp cách mạng A prosperous nation is a startup nation 5 2009 innovative công nghiệp lần thứ tư phát triển and creative nation as well 1 2007 . A prosperous nation must giáo dục nghề nghiệp. be a place to produce a powerful workforce with strong Key words entrepreneurial capabilities and creative innovative spirit. In vocational education the fourth the era of globalization and connected world where all industrial revolution development countries have a close relationship with each other in the global of vocational education. value chain Vietnamese human resources need to be built and developed strategically and professionally and also equipped with new knowledge and new .

• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Giáo dục nghề nghiệp
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Phát triển giáo dục nghề nghiệp
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập