TAILIEUCHUNG - Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực dạy học môn Ngữ văn cho giáo viên ở các trường THCS thị xã Từ Sơn, tỉnh Bắc Ninh theo chương trình giáo dục phổ thông mới

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là lý luận và khảo sát thực trạng năng lực dạy học môn Ngữ văn ở các trường THCS thị xã Từ Sơn, tỉnh Bắc Ninh theo chương trình giáo dục phổ thông mới, luận văn đề xuất biện pháp phát triển năng lực dạy học môn Ngữ văn cho giáo viên ở các trường THCS thị xã Từ Sơn, tỉnh Bắc Ninh theo chương trình giáo dục phổ thông mới. | ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐOÀN THỊ THÁI PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN CHO GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG THCS THỊ XÃ TỪ SƠN TỈNH BẮC NINH THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2020 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐOÀN THỊ THÁI PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN CHO GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG THCS THỊ XÃ TỪ SƠN TỈNH BẮC NINH THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI Ngành Quản lý giáo dục Mã số 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn PGS. TS. Nguyễn Thị Thu Hằng THÁI NGUYÊN - 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu độc lập mà tôi tâm huyết dành nhiều thời gian và công sức tập trung nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của cô giáo - . Nguyễn Thị Thu Hằng. Các số liệu sử dụng phân tích trong luận văn có nguồn gốc rõ ràng trung thực. Những phần trích dẫn và tham khảo đều đúng theo quy định của nghiên cứu khoa học. Nếu sai tôi xin chịu hoàn toàn trách nhiệm. Bắc Ninh ngày 15 tháng 6 năm 2020 Tác giả luận văn Đoàn Thị Thái i LỜI CẢM ƠN Trong suốt quá trình học tập nghiên cứu và hoàn thiện luận văn với đề tài Phát triển năng lực dạy học môn Ngữ văn cho giáo viên ở các trường THCS thị xã Từ Sơn tỉnh Bắc Ninh theo chương trình giáo dục phổ thông mới bản thân tôi đã nhận được sự chỉ bảo giúp đỡ của nhiều cơ quan cá nhân thầy cô bạn bè đồng nghiệp. Với tình cảm chân thành tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Ban giám hiệu Hội đồng khoa học cán bộ nhân viên của trường Đại học sư phạm Thái Nguyên học viện Quản lý giáo dục Phòng Đào tạo sau Đại học - Đại học sư phạm Thái Nguyên các thầy giáo cô giáo đã tận tình giảng dạy và hướng dẫn cho tôi trong quá trình học tập nghiên cứu và hoàn thành luận văn này. Đặc biệt tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc nhất tới Nguyễn Thị Thu Hằng - Người trực tiếp hướng dẫn khoa học đã tận tình chỉ dẫn về phương pháp luận để tôi viết luận văn này. Đồng thời tôi cũng xin chân thành cảm ơn lãnh đạo chuyên viên Phòng .

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Phát triển năng lực dạy học
• Xây dựng cơ sở vật chất trong dạy học
• Giáo dục nhà trường
• Nâng cao chất lượng giáo viên
• Luận văn thạc sĩ
• Luận văn thạc sĩ Giáo dục học
• Luận văn lý luận và phương pháp dạy học
• Luận văn giáo dục
• Luận văn quản lý giáo dục
• Sách giáo khoa Văn tuyển cấp II
• Cải các giáo dục
• Chất lượng giảng dạy theo sách giáo khoa
• Luận văn sư phạm toán học
• Luận văn sư phạm tiếng Anh
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục giá trị di sản
• Di sản văn hóa thông
• Khoa học xã hội
• Giáo dục chính trị
• Giáo dục tư tưởng
• Chất lượng giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Giáo dục học
• Giáo dục phẩm chất chính trị
• Giáo dục Quốc phòng và An ninh
• Hình thức tổ chức giáo dục phẩm chất chính trị
• Giáo dục thể chất
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Quản lý giáo dục môi trường
• Giáo dục bằng hoạt động trải nghiệm
• Giáo dục hòa nhập cho trẻ tự kỷ
• Giáo dục trẻ khuyết tật
• Giáo dục trẻ tự kỷ
• Phát triển chương trình giáo dục
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Giáo dục phổ thông
• Phòng hỗ trợ giáo dục đặc biệt
• Giáo dục kỹ năng sống
• Tâm sinh lý của học sinh tiểu học
• Thực hành thiết kế và dạy học
• Định hướng giáo dục Stem
• Sinh viên khoa Vật lý
• Quản lý dạy học giáo dục địa phương
• Giáo dục địa phương
• Kiến thức địa phương
• Quản lý dạy học phân hóa
• Thiết bị dạy học
• Tổ chức giáo dục
• Giáo dục pháp luật cho học sinh
• Hoạt động giáo dục pháp luật
• Giáo dục hướng nghiệp
• Quản lí hoạt động giáo dục thẩm mĩ
• Giáo dục thẩm mĩ
• Hoạt động giáo dục thẩm mĩ cho trẻ
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục công dân
• Giáo dục kỷ luật cho sinh viên
• Trường phổ thông dân tộc nội trú
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Giáo dục pháp luật
• Học sinh dân tộc nội trú
• Giáo dục thông qua hoạt động trải nghiệm