TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Dạy học dự án vào dạy học chủ đề Sơ kết Lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX Lịch sử 10 - THPT

Mục tiêu nghiên cứu đề tài nhằm nâng cao sự liên hệ giữa lý thuyết với thực tiễn, thực hiện hiệu quả đổi mới phương pháp dạy học. Phát huy tính tích cực chuyển động sáng tạo, tạo tính hứng thú trong học tập, giúp học sinh được trải nghiệm thực tiễn cuộc sống, góp phần hình thành một số phẩm chất năng lực của học sinh; góp phần thực hiện giáo dục hướng nghiệp định hướng phân lượng, cung cấp nhân lực trực tiếp cho địa phương. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƢỜNG THPT ĐÔ LƢƠNG 3 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI Dạy học dự án vào dạy học chủ đề Sơ kết Lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX Lịch sử 10 - THPT Ngƣời thực hiện NGUYỄN THỊ THANH HUYỀN Môn Lịch sử Tổ Khoa học xã hội SĐT 0988262166 Năm học 2019 - 2020 PHẦN I - ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài. Trong chƣơng trình giáo dục phổ thông môn Lịch sử giữ một vị trí rất quan trọng trong việc giáo dục tƣ tƣởng tình cảm đạo đức và truyền thống cho học sinh Qu m n học giáo dục hình th nh phẩm chất c ng y u nƣớc n ng n n y u CNXH iết suy ngh độc ập h nh động tập th v c tổ chức nhận r ết quả hoạt động c mình phát tri n tối đ tinh thần ch động đáp ứng y u cầu x y d ng v ảo vệ tổ quốc XHCN Dạy học tốt ộ m n Lịch sử nh m g p phần v o th c hiện mục ti u chiến ƣ c c Đảng về đ o tạo thế hệ tr tiếp tục s nghiệp cách mạng c ch nh đƣ đất nƣớc phát tri n và hội nhập Trong đ những tri thức lịch sử truyền thống c ý ngh rất quan trọng. Th c tế tình y u nƣớc bắt đầu từ tình y u qu hƣơng Nh văn hoá X viết Ilyu-E-ren-bua từng nói quot Lòng yêu nước bắt đầu từ lòng yêu những vật tầm thường nhất yêu các cây trồng trước nhà yêu cái phố nhỏ đổ ra bờ sông. . Quê hương nghĩa nặng tình cao H Chí Minh m đi x i cũng nhớ khổ đ u lại càng muốn về. Thật vậy Một con ngƣời yêu Tổ quốc thiết th thì c ng y u qu hƣơng mình sâu sắc c ng y u qu hƣơng thì c ng y u Tổ quốc v ngƣ c lại Qu hƣơng v Tổ quốc tác động lẫn nhau bổ sung cho nhau làm phong phú tình cảm c a mỗi con ngƣời. Chính vì thế mà trong s hình thành nhân cách c a học sinh lịch sử truyền thống c ý ngh rất quan trọng. Trong vài thập kỷ gần đ y do s phát tri n nhanh chóng c a khoa học kỹ thuật và công nghệ cũng nhƣ quá trình hội nhập quốc tế đã dẫn đến nền kinh tế nƣớc ta trở thành nền kinh tế - tri thức. Trong nền kinh tế - tri thức kiến thức và kỹ năng c con ngƣời là nhân tố quyết định s phát tri n c a xã hội. Nhiệm vụ quan trọng đặt ra cho nền giáo dục là ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến thức

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử
• Sơ kết Lịch sử Việt Nam
• Dạy học theo dự án
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4