TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Nâng cao tính sáng tạo trong hoạt động nhóm của học sinh môn Tin học 8

Mục đích của đề tài là xây dựng cho học sinh có được lối sống hòa nhập với cộng đồng, tinh thần hợp tác, kĩ năng giao tiếp, tinh thần đoàn kết, sự phối hợp, hiểu biết về tinh thần trách nhiệm và hỗ trợ lẫn nhau giữa các thành viên. Từ đó, tạo ra những giải pháp mới cho mọi vấn đề khó khăn. | SKKN Nâng cao tính sáng tạo trong hoạt động nhóm của học sinh môn Tin học 8 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI MÃ SKKN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Nâng cao tính sang tạo trong hoạt động nhóm của học sinh môn Tin học 8 Lĩnh vực Tự chọn Cấp học Trung học cơ sở Năm học 2015-2016 MỤC LỤC Trang 1 SKKN Nâng cao tính sáng tạo trong hoạt động nhóm của học sinh môn Tin học 8 I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI .2 II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ .5 1 Cơ sở lí luận . 5 2 Nội dung biện pháp thực hiện các giải pháp của đề tài . 7 a Nội dung . 7 Các bước tiến hành thảo luận nhóm . 7 Một số yêu cầu khi tiến hành thảo luận nhóm . 7 Vai trò của phương pháp thảo luận nhóm . 7 b Biện pháp thực hiện . 8 c Một số giải pháp . 10 Cách 1 Chia nhóm nhỏ cùng thảo luận . 11 Cách 2 Chia nhóm theo tổ . 11 Cách 3. Chia nhóm theo sở thích . 12 Cách 4 Chia nhóm đánh giá . 12 Cách 5 Giảng Viết - Thảo luận . 13 Về nội dung và thời gian thảo luận . 13 Vai trò của giáo viên và nhóm trưởng . 13 Trình bày kết quả thảo luận . 15 III. HIỆU QỦA CỦA ĐỀ TÀI .16 Bảng thống kê kết quả bài kiểm tra định kì khi chưa áp dụng SKKN cho 4 Lớp 8A 1 2 3 4 năm học 2015 2016 . 16 Bảng thống kê kết quả bài kiểm tra định kì sau khi áp dụng SKKN cho 4 Lớp 8A 1 2 3 4 năm học 2015 2016 . 16 IV. KẾT LUẬN .17 I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trang 2 SKKN Nâng cao tính sáng tạo trong hoạt động nhóm của học sinh môn Tin học 8 Trong những năm gần đây việc thay sách giáo khoa và mở các lớp bồi dƣỡng tập huấn của Bộ và của các Sở giáo dục Đào tạo đồng thời cũng là việc bồi dƣỡng phƣơng pháp giảng dạy mới đã hoàn chỉnh từ cấp Trung học cơ sở đến bậc Trung học phổ thông. Trong các phƣơng pháp đƣợc giới thiệu bồi dƣỡng tập huấn đáng chú ý hơn cả là phƣơng pháp Thảo luận nhóm trong lớp học. Theo các nhà chuyên môn thì một trong những tình trạng học sinh yếu kém đó là do Phƣơng pháp giảng dạy chƣa tốt . Nghị quyết Đại hội XI Đảng Cộng sản Việt Nam cũng luôn nhấn mạnh đến cần phải đổi mới chƣơng trình và phƣơng pháp giảng dạy để ngày càng đạt chất lƣợng cao đáp ứng nhu cầu phát .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học 8
• Tính sáng tạo trong hoạt động nhóm
• Phương pháp thảo luận nhóm
• Phương pháp dạy học môn Tin lớp 8
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4