TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số giải pháp giúp học sinh tiểu học yêu thích môn Tin học

Mục đích nghiên cứu đề tài là giúp giáo viên nâng cao chất lượng việc dạy và học; Đổi mới phương pháp giảng dạy để nâng cao chất lượng dạy-học; HS thấy hứng thú, chủ động hơn khi tiếp cận với kiến thức ở lĩnh vực công nghệ thông tin (CNTT). | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số . 1. Tên sáng kiến Một số giải pháp giúp học sinh tiểu học yêu thích môn Tin học. 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Giảng dạy Tin học. 3. Mô tả bản chất của sáng kiến . Tình trạng giải pháp đã biết Những năm gần đây môn Tin học đã được đưa vào giảng dạy ở bậc tiểu học và là một môn bắt buộc. Khi mới làm quen với Tin học học sinh tỏ ra rất hào hứng nhưng một thời gian sau khi kiến thức đã khó hơn thì học sinh lại có thái độ thờ ơ trong việc học cũng như vận dụng tin học vào cuộc sống hằng ngày Trong những năm học qua tôi đã sử dụng các thiết bị và phần mềm sẵn có để tạo các bài giảng điện tử có chất lượng và hiệu quả. Bên cạnh đó việc sử dụng các tranh ảnh hình vẽ và các đồ vật minh họa kết hợp phần mềm quản lý Netop School đã giúp giáo viên GV truyền tải kiến thức đến học sinh HS một cách trực quan và sinh động. a Ưu điểm - HS tiếp thu kiến thức nhanh hơn học tập sôi nổi hơn từ đó chất lượng dạy và học được nâng cao - Học sinh tích cực trong các hoạt động để lĩnh hội kiến thức mới. b Hạn chế Về phía giáo viên - GV còn ít kinh nghiệm giảng dạy nên việc sử dụng các phương pháp và khai thác hình ảnh vật minh họa đưa vào bài giảng điện tử vẫn chưa đạt hiệu quả cao. Về phía học sinh - HS còn thụ động chưa có ý thức tự tìm tòi chủ động lĩnh hội kiến thức mới các em còn thờ ơ trong việc học cũng như áp dụng kiến thức vào cuộc sống - Có những em thái độ học tập chưa tốt phụ huynh không quan tâm đến nên dù được GV nhắc nhở các em vẫn không hứng thú với môn Tin học. . Nội dung giải pháp đề nghị công nhận là sáng kiến . Mục đích của giải pháp - Giúp GV nâng cao chất lượng việc dạy và học 2 - Đổi mới phương pháp giảng dạy để nâng cao chất lượng dạy-học - HS thấy hứng thú chủ động hơn khi tiếp cận với kiến thức ở lĩnh vực công nghệ thông tin CNTT . . Những điểm khác biệt tính mới của giải pháp - HS phát huy tính tích cực chủ động của mình trong học tập - HS thấy thích thú và chủ động .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học
• Phương pháp dạy học môn Tin học
• Giáo dục tiểu học
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4