TAILIEUCHUNG - Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin, học phần 2 (Kinh tế chính trị) cho sinh viên trường Đại học Sư phạm TDTT Hà Nội

Bài viết đưa ra một số kinh nghiệm mà người giảng viên có thể áp dụng để giảng dạy môn học này theo học chế tín chỉ trong việc soạn giảng giáo án, giới thiệu và hướng dẫn sinh viên đọc tài liệu, vận dụng phương pháp giảng dạy tích cực Nếu giảng viên tích cực áp dụng những kinh nghiệm này, chắc chắn việc giảng dạy môn học này sẽ góp phần nâng cao chất lượng đào tạo hiện nay. | DIỄN ĐÀN - TRAO ĐỔI MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN HỌC PHẦN 2 KINH TẾ CHÍNH TRỊ CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TDTT HÀ NỘI ThS. Lê Thị Thanh Hường Tóm tắt Qua tìm hiểu thực trạng kết quả học tập môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác- Lê nin - học phần II Kinh tế chính trị của sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thể dục Thể thao Hà Nội cho thấy kết quả học tập của sinh viên còn nhiều hạn chế. Một trong những nguyên nhân cơ bản là chưa có các nội dung và biện pháp cụ thể đảm bảo đủ cơ sở khoa học để phát huy được khả năng tự học tự nghiên cứu của sinh viên. Chính vì vậy bài viết đưa ra một số kinh nghiệm mà người giảng viên có thể áp dụng để giảng dạy môn học này theo học chế tín chỉ trong việc soạn giảng giáo án giới thiệu và hướng dẫn sinh viên đọc tài liệu vận dụng phương pháp giảng dạy tích cực Nếu giảng viên tích cực áp dụng những kinh nghiệm này chắc chắn việc giảng dạy môn học này sẽ góp phần nâng cao chất lượng đào tạo hiện nay. Từ khóa Phương pháp giảng dạy tích cực nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lê nin phát huy tính tích cực- chủ động của sinh viên tự học tự nghiên cứu Abstract After the outcomes of learning the subject principles of Marxism-Leninism II of the students of Hanoi University of Physical Education and sports the studying results of the students are still limited. One of the main causes is lacking of specific solutions and content to ensure adequate scientific basis in order to promote self - learning and self- studing of students. Therefore the article gives some experiencethat teachers can use to . teach this subject according to the credit system in preparation of lesson plans introduction and guide the students read the material using positive training methods. If teachers actively apply this experience it will surely contribute to improving the quality of education today. Keywords positive teaching methods principles of Marxism-Leninism promote self - .

• Giáo dục học
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lênin
• Kinh tế chính trị
• Giáo dục đại học
• Phương pháp dạy học hiệu quả
• Giải pháp nâng cao chất lượng dạy học
• Giải pháp nâng cao chất lượng
• Chất lượng dạy học
• Học sinh yếu kém
• Môn Hóa học
• Tỉnh Kiên Giang
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Biện pháp nâng cao chất lượng dạy học
• Cách dạy học môn Mĩ thuật
• Chất lượng dạy học Mĩ thuật
• Chất lượng dạy môn toán
• Chất lượng học môn toán
• Giải pháp nâng cao chất lượng dạy toán
• Giải pháp nâng cao chất lượng học toán
• Thực trạng chất lượng dạy môn toán
• Thực trạng học môn toán
• Sáng kiến kinh nghiệm Trung học cơ sở
• Biện pháp quản lý dạy học
• Cách nâng cao chất lượng dạy học
• Lý luận chất lượng dạy học
• Thực tiễn chất lượng dạy học
• Chất lượng dạy học trung học cơ sở
• Dạy học môn Toán lớp 1
• Phương pháp dạy học môn Toán lớp 1
• Chất lượng dạy Toán lớp 1
• Nâng cao chất lượng dạy Toán lớp 1
• Biện pháp nâng cao chất lượng dạy Toán
• Nâng cao hiệu quả dạy học
• Hiệu quả dạy học
• Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy toán
• Nâng cao chất lượng giảng dạy
• Lý luận chính trị
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Chất lượng dạy học luyện từ và câu
• Chất lượng dạy học lớp 4
• Đào tạo tín chỉ
• Dạy học theo học chế tín chỉ
• Chất lượng dạy học học chế tín chỉ
• Nâng cao chất lượng dạy học tín chỉ
• Hình thức đào tạo tín chỉ
• Biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo
• Nâng cao chất lượng
• Chất lượng giảng dạy
• Môn Giáo dục thể chất
• Đại học Đồng Nai
• Học sinh học tốt mỹ thuật
• Mỹ thuật lớp 6
• Chất lượng dạy học Hóa học
• Nâng cao chất lượng dạy học Hóa học
• Thí nghiệm trong dạy học
• Sử dụng thí nghiệm trong dạy học
• Thí nghiệm trong dạy học Hóa học
• Hóa học trung học cơ sở
• Đường lối cách mạng
• Giáo dục chính trị
• Tạp chí Khoa học & Công nghệ
• Phương pháp giảng dạy tích
• Nâng cao chất lượng dạy học tiếng Việt
• Nâng cao chất lượng học ngoại ngữ cho học viên
• Học ngoại ngữ tại Học viện Kỹ thuật Quân sự
• Đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng
• Trung cấp cảnh sát nhân dân VI
• Phương pháp dạy học phức hợp
• Vận dụng phương pháp dạy học phức hợp
• Thiết kế bài Hóa học 12
• Chất lượng dạy học Hóa học 12
• Chương trình Hóa học 12 ban Cơ bản
• Chất lượng dạy học môn Triết học Mác Lênin
• Dạy học môn Triết học Mác Lênin cho sinh viên
• Học tập Triết học Mác Lênin
• Nâng cao chất lượng dạy học môn Triết học Mác Lênin
• Phương pháp giảng dạy Triết học
• Tạp chí khoa học
• Sử dụng đa phương tiện
• Chất lượng dạy học vật lý
• Từ trường vật lý 11 nâng cao
• Dạy học buổi 2
• Chất lượng dạy học buổi 2
• Nâng cao chất lượng dạy học buổi 2
• Vấn đề dạy học buổi 2
• Thực trạng dạy học buổi 2
• Quá trình dạy học
• Kinh nghiệm dạy học
• Nâng cao chất lượng dạy học Lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ Văn
• Nâng cao chất lượng dạy học Tiếng Việt
• Nâng cao chất lượng dạy học Ngữ Văn 7
• Phương pháp dạy và học môn Ngữ Văn
• Nâng cao chất lượng giảng dạy học
• Dạy học phần Mạch điện
• Dạy học kỹ thuật công nghệ
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Triết lý giáo dục
• Kỹ thuật dạy học tích cực
• Môn Phân tích hoạt động kinh doanh
• Hoạt động sản xuất kinh doanh
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Đánh giá chất lượng dạy học
• Nâng cao trình độ giáo viên
• Dạy học học phần Văn học
• Giáo dục mầm non
• Đổi mới phương pháp dạy học