TAILIEUCHUNG - Định nghĩa đồ thị

Ngoài ra, trong giáo trình này chúng ta chỉ làm việc với trường hợp các đồ thị có tập đỉnh và tập cạnh hữu hạn. Để cho chính xác thì phải nhấn mạnh là Đồ Thị Hữu Hạn, tuy nhiên để ngắn gọn chúng ta chỉ dùng thuật ngữ đồ thị và hiể ngầm đó là đồ thị hữu hạn. | định nghĩa đO thi ĐO thị co hướng Một đồ thị co hướng G X U được định nghĩa bôi tập hợp X 0 được gội la tap cac đỉnh của đồ thị tạp hợp U la tap cac canh của đồ thị mồi canh ủeU được liên kốt với một cặp đỉnh i j eX2. Ly Thuyết Đo Thị - Các khai niệm cơ ban - Khoa CNTT - Đai Hoc KHTN 2 1 Đồ THỊ CO Hướng Oi Hình ve ben la minh hoa hình học của một đồ thị co Tập đỉnh la A B C D . Tập canh la ủ1 ủ2 ủ3 ủ4 ủ5 ủ6 . Anh xa ọ định nghĩa như saủ ủ1 va ủ2 lien kết với cap A B ủ3 lien kết với cap A C ủ4 lien kết với cặp D A ủ5 lien kết với cap C B ủ6 lien kết với cap C D . Ly Thuyết Đo Thị - Cac khai niệm cơ ban - Khoa CNTT - Đai Hoc KHTN 3 Đồ THỊ Vồ Hướng Nêu chủng ta khong phan biệt thứ tư của cạp đỉnh lien kết với moi canh thì se co đước đo thị vo hướng. Đo thị vo hướng G X E đước định nghĩa bới tap hớp X 0 đước goi la tap cac đỉnh của đo thị tap hớp E la tap cac canh của đo thị. moi canh eeE đước lien kết với mot cap đỉnh i j ç X khong phan biet thứ tự. Ly Thuyết Đo Thị - Cac khai niệm cơ ban - Khoa CNTT - Đai Hoc KHTN 4 2 ĐO thị vO hướng Hình ve dưới la minh hoa hình học cua mọt đo thị co Tập đỉnh la A B C D . Tập canh la e1 e2 e3 e4 e5 e6 e7 . Anh xa ọ định nghĩa như sau el va e2 lien kết với A B e3 lien kết với A C e4 lien kết với A D e5 lien kết với B C e6 lien kết với C D e7 lien kết với D . Ly Thuyết Đo Thj - Cac khai niệm cơ ban - Khoa CNTT - Đai Hoc KHTN MỘT SO TỪ NGỮ va QUI ước Khi một canh u đước lien kết với cặp đỉnh i j ta noi canh u ke với đỉnh i va ke với đỉnh j hay cung noi đỉnh i va đỉnh j ke với canh u ta co the viết tat u i j như vạy co luc ta viết u i j va v i j nhưng lai hiếu u v neu đo thị vo hướng ta noi hai đỉnh i va j đước nôi với nhau nếu đo thị co hướng tưc cap đỉnh i j đước ton trong thư tự ta noi đỉnh i đước nối tới đỉnh j. neu đo thị co hướng thì ta noi canh u bat đau từ đỉnh i va kết thuc tai đỉnh j ta cung noi canh u đi ra khoi đỉnh i va đi vao đỉnh j. Ly Thuyết Đo Thj - Cac khái niệm cơ ban - Khoa CNTT - Đai Hoc KHTN 6

• Toán học
• Giáo dục đào tạo
• giáo trình cao đẳng đại học
• định nghĩa đồ thị
• đồ thị vô hướng
• đồ thị có hướng
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục đào tạo
• Công tác quản lý giáo dục đào tạo
• Thực trạng quản lý giáo dục đào tạo
• Giải pháp quản lý giáo dục đào tạo
• Vai trò quản lý giáo dục đào tạo
• Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo tỉnh Đắk Lắk
• Yếu tố phát triển giáo dục đào tạo
• Nguồn lực phát triển giáo dục đào tạo
• Thách thức đối với giáo dục đào tạo
• Bối cảnh phát triển giáo dục
• Mục tiêu phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Phát triển giáo dục đến năm 2020
• Nhiệm vụ phát triển giáo dục đào tạo
• Giải pháp phát triển giáo dục đào tạo
• Chất lượng giáo dục toàn diện
• Nâng cao giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo cấp huyện
• Giáo dục đào tạo ĐB Sông Cửu Long
• Vấn đề của giáo dục đào tạo
• Phân cấp quản lý về giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Chính sách giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo ở Việt Nam
• Thực trạng chính sách giáo dục đào tạo
• Vai trò chính sách giáo dục đào tạo
• Xã hội hóa giáo dục
• Công bằng xã hội trong giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Lịch sử
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang 1986 2006
• Lịch sử Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Nam bộ
• Giáo dục Việt Nam
• Đổi mới căn bản Giáo dục và Đào tạo
• Chính sách Giáo dục và Đào tạo
• Câu hỏi Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục Đào tạo Long An
• Long An hai mươi năm đổi mới
• Giáo dục – đào tạo Long An 1975 – 1985
• Giáo dục – đào tạo Long An 1986 – 1996
• Giáo dục – đào tạo Long An 1996 – 2006
• Quyết định số 08 2016 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và Đào tạo
• Chức năng Sở Giáo dục và Đào tạo
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyền hạn Sở Giáo dục và Đào tạo
• Cơ cấu Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyết định số 22 2015 QĐ UBND
• Quyết định số 33 2015 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và đào tạo Cà Mau
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Đào tạo giáo viên tiểu học
• Quản lý đào tạo giáo viên tiểu học
• Thực trạng quản lý đào tạo giáo viên
• Giải pháp quản lý đào tạo giáo viên
• Quản lý đào tạo giáo viên Tân Bình
• Chương trình giáo dục đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đề cương chi tiết cho từng học phần
• Chương trình giáo dục đại học theo tín chỉ
• Chương trình giáo dục đào tạo khối ngành sư phạm
• Chương trình đào tạo giáo viên tiểu học
• Thông tư liên tịch số 11 2015 TTLT
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạ
• tiêu chuẩn nhà giáo
• sở giáo dục đào tạo
• bộ giáo dục đào tạo
• phòng giáo dục đào tạo
• giáo viên mầm non
• quy định trong giáo dục
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục và đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục
• Kế hoạch đào tạo
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ
• Chất lượng chương trình đào tạo giáo dục
• Chương trình đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Tiêu chuẩn giáo viên tiểu học
• Giáo dục đại học đào tạo cử nhân
• Chương trình đào tạo cử nhân
• Chương trình giáo dục đại học
• Đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Vấn đề đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Đào tạo cử nhân chất lượng cao
• quản lý quá trình đào tạo
• hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ
• khoa học xã hội
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng
• Đào tạo đại học
• Quản lý đào tạo đại học
• Thực trạng quản lý đào tạo đại học
• Giải pháp quản lý đào tạo đại học
• Đào tạo đại học tại Vũng Tàu
• Đào tạo đại học tại chức
• Quản lý đào tạo thạc sĩ
• Đào tạo thạc sĩ khoa học giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Chất lượng đào tạo thạc sĩ
• Thạc sỹ khoa học giáo dục
• Lý luận đào tạo thạc sĩ
• Giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên
• Phát triển chương trình đào tạo
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Phát triển giáo dục
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên theo mô hình tiếp nối A+B
• Đổi mới giáo dục
• Công tác đào tạo giáo viên
• Hoạch định chính sách giáo dục
• Tuyển dụng nguồn nhân lực giáo dục
• giáo dục
• NỘI DUNG DANH MỤC GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VIỆT NAM
• giáo dục mầm non
• cơ sở giáo dục
• mục tiêu giáo dục
• bộ giáo dục và đào tạo