TAILIEUCHUNG - Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ trường Đại học Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội hướng tới mục tiêu nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên Giáo dục thể chất ở Việt Nam

Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ là nhiệm vụ thường xuyên, có ý nghĩa quan trọng, góp phần tích cực trong việc nâng cao trình độ chuyên môn, năng lực công tác, chất lượng và hiệu quả làm việc của cán bộ, công chức, viên chức; hướng tới mục tiêu là tạo được sự thay đổi trong công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên giáo dục thể chất của Trường Đại học Sư phạm Thể dục Thể thao Hà Nội. | 52 DIỄN ĐÀN - TRAO ĐỔI CÔNG TÁC ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG CÁN BỘ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TDTT HÀ NỘI HƯỚNG TỚI MỤC TIÊU NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN GDTC Ở VIỆT NAM TS. Hướng Xuân Nguyên và Nguyễn Minh Tư Trường Đại học Sư phạm TDTT Hà Nội Tóm tắt Công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ là nhiệm vụ thường xuyên có ý nghĩa quan trọng góp phần tích cực trong việc nâng cao trình độ chuyên môn năng lực công tác chất lượng và hiệu quả làm việc của cán bộ công chức viên chức hướng tới mục tiêu là tạo được sự thay đổi trong công tác đào tạo bồi dưỡng giáo viên giáo dục thể chất GDTC của Trường Đại học Sư phạm Thể dục Thể thao Hà Nội. Summary Training and retraining of cadres is a regular and important task contributing positively to raising the professional qualifications working capacity quality and efficiency of cadres Public servants Towards the goal is to create a qualitative change in the training and fostering of Physical Education teachers of Hanoi University of Physical Education and Sports. I. ĐẶT VẤN ĐỀ Thực hiện lời dạy của Chủ tịch Hồ Đào tạo bồi dưỡng cán bộ là nhiệm Chí Minh Cán bộ là gốc của mọi công vụ thường xuyên có ý nghĩa quan trọng việc công việc thành công hay thất bại góp phần tích cực trong việc nâng cao đều do cán bộ tốt hay kém . Muốn có đội trình độ chuyên môn năng lực công tác ngũ cán bộ tốt thì cần phải quan tâm chất chất lượng và hiệu quả làm việc của cán lượng đào tạo bồi dưỡng cán bộ toàn bộ công chức viên chức hướng tới mục diện cả về kiến thức lý luận và kỹ năng tiêu là tạo được sự thay đổi về chất trong thực hành như vậy mới đáp ứng được thực thi nhiệm vụ chuyên môn. Đào tạo yêu cầu đòi hỏi của thực tiễn đặt ra. Suốt bồi dưỡng tập trung trang bị những kiến chặng đường hơn 55 năm qua Trường thức kỹ năng thái độ thực hiện công việc Đại học Sư phạm TDTT Hà Nội luôn đặc cho cán bộ công chức viên chức trong biệt quan tâm tới công tác này và đạt đó cung cấp và bổ sung những kiến thức được nhiều thành tựu quan trọng. Nhất là lý luận cơ bản trang bị

• Giáo dục học
• Công tác đào tạo giảng viên
• Bồi dưỡng đội ngũ giảng viên
• Giáo dục đại học
• Giáo dục thể chất
• Giảng viên dạy Giáo dục thể chất
• Luận văn Thạc sĩ Kinh tế
• Đào tạo giảng viên
• Hoàn thiện công tác đào tạo giảng viên
• Thực trạng công tác đào tạo giảng viên
• Giải pháp đào tạo giảng viên
• Đào tạo giảng viên trường đại học
• Đổi mới công tác đào tạo đội ngũ giảng viên
• Chất lượng đội ngũ giảng viên
• Cơ chế quản lý đội ngũ giảng viên
• Giải pháp trong công tác đào tạo đội ngũ giảng viên
• Công tác đào tạo giảng viên đại học
• Công tác Hợp tác quốc tế
• Nâng cao trình độ giảng viên
• Chính sách cho giảng viên
• Chất lượng đào tạo
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Quản lý đội ngũ giảng viên
• Công tác quản lý đội ngũ giảng viên
• Đại học Đà Nẵng
• Nâng cao hiệu quả công tác đào tạo
• Công tác đào tạo cán bộ
• Bồi dưỡng cán bộ
• Giảng viên trường đại học
• Đại học Cảnh sát nhân dân
• Công tác đào tạo đại học
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Phát triển đào tạo đại học
• Quy mô đào tạo đại học
• Xây dựng đội ngũ giảng viên
• Đánh giá sự hài lòng của sinh viên
• Đào tạo sinh viên sư phạm
• Công tác đoàn thể
• Công tác quản lý sinh viên
• Tạp chí Khoa học
• Quản lí đội ngũ giảng viên
• Công tác đào tạo bồi dưỡng giảng viên
• Đào tạo nguồn nhân lực du lịch
• Công tác quản lí nguồn nhân lực
• Thực tập sư phạm
• Chương trình đào tạo
• Sư phạm ngoại ngữ
• Hoạt động đào tạo nghiệp vụ sư phạm
• Hệ thống cơ sở đào tạo giáo viên
• Luận văn Thạc sĩ
• Quản trị kinh doanh
• Đào tạo đội ngũ giảng viên
• Phát triển nguồn nhân lực
• Đào tạo trực tuyến
• Cách mạng công nghiệp 4
• Môi trường học tập trực tuyến
• Hoạt động dạy và học
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Quản trị nhân lực
• Đào tạo bồi dưỡng cán bộ công chức
• Bộ Lao động Thương binh và Xã hôi
• Đổi mới công tác quản lý đào tạo
• Chất lượng và nghiệp vụ giảng viên
• Nghiên cứu khoa học
• Đội ngũ giảng viên
• Đội ngũ giảng viên trường Đại học
• Công tác nghiên cứu khoa học
• Đội ngũ giảng viên nghiên cứu khoa học
• Chất lượng đào tạo đại học
• Phương pháp giảng dạy
• Hội nghị bộ môn mở rộng
• Công tác đảm bảo chất lượng giáo dục
• Mô hình bộ môn quản lý chuyên ngành đào tạo
• Đào tạo và bồi dưỡng cán bộ giảng viên bộ môn
• Phát triển đội ngũ giảng viên
• Người kiến tạo tri thức
• Nâng cao công tác phát triển đội ngũ giảng viên
• Chất lượng giáo dục đại học
• Tiếp cận hiện đại trong quản lí giáo dục
• Bào chế viên nén paracetamol 325 mg
• Thực hành sản xuất thuốc 2
• Phương pháp xây dựng bài giảng
• Công thức bào chế thuốc
• Công tác đào tạo sinh viên ngành Dược
• Câu lạc bộ khuyến nông
• Câu lạc bộ khuyến nông có sự tham gia
• Sổ tay đào tạo giảng viên ToT
• Công tác khuyến nông
• Xây dựng mục tiêu câu lạc bộ
• Hoạt động tổ chức câu lạc bộ
• Mô hình E Learning
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Nâng cao chất lượng giảng dạy
• Phương pháp học tập hiệu quả
• Chương trình đào tạo đại học
• Đào tạo công tác kế toán
• Ý thức học tập của sinh viên
• Tạo động lực nghề nghiệp cho sinh viên
• Công tác đào tạo ngành sư phạm
• Nâng cao chất lượng giảng viên
• Cải thiện chất lượng lao động
• Giáo dục định hướng nghề nghiệp
• Công tác phát triển đội ngũ giảng viên
• Giảng viên khối ngành kỹ thuật
• Đổi mới giáo dục
• Cơ cấu trình độ đào tạo
• Hoạt động giảng dạy
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Công tác kiểm tra đánh giá
• Sinh viên sư phạm
• Xây dựng trường Đại học Cảnh sát nhân dân
• Quá trình đào tạo
• Quản lý giáo dục sinh viên
• Ngành Giáo dục Chính trị
• Công tác đào tạo nghiệp vụ giáo viên