TAILIEUCHUNG - Quản lí phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông ngoài công lập ở thành phố Hà Nội

Bài viết tập trung nghiên cứu về quá trình quản lí phát triển đội ngũ GV ở các trường THPT ngoài công lập tại TP. Hà Nội hiện nay. Mời các bạn tham khảo! | VJE Tạp chí Giáo dục Số đặc biệt tháng 8 2018 tr 60-62 190 QUẢN LÍ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGOÀI CÔNG LẬP Ở THÀNH PHỐ HÀ NỘI Nguyễn Văn Cao - Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội Ngày nhận bài 28 07 2018 ngày sửa chữa 01 08 2018 ngày duyệt đăng 10 08 2018. Abstract In recent years in Hanoi City non public high schools have been established. The author presents the scale of development of educational institutions in Hanoi from 2016 to 2018. The paper also analyzes the current situation and challenges in the development of the teachers in non public high schools. The most important content of the article is the author proposed 06 solutions to manage the development of the teachers in non public high schools in Hanoi capital in the current period. Keywords Management development teaching staff non public high school. 1. Mở đầu 2. Nội dung nghiên cứu Ngành GD-ĐT Hà Nội những năm qua đã có nhiều . Quy mô phát triển đội ngũ giáo viên ở thành phố chuyển biến tích cực và đạt được những kết quả đáng ghi Hà Nội hiện nay nhận. Hệ thống trường lớp các cấp học liên tục được đầu tư Theo số liệu thống kê của Sở GD-ĐT Hà Nội tính mở rộng đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh HS trên đến hết năm học 2016-2017 TP. Hà Nội có cơ sở địa bàn Thủ đô quy mô HS giáo viên GV của các cấp học giáo dục nhóm lớp HS so với cùng tăng nhanh. Bên cạnh đó giáo dục trung học phổ thông kì năm trước tăng 48 trường tăng nhóm lớp tăng THPT ở TP. Hà Nội đang đối mặt với áp lực của sự bùng HS trong đó nổ về quy mô để đáp ứng nhu cầu nhân lực trong quá trình - Giáo dục mầm non có trường học với phát triển đảm bảo mọi người đều có cơ hội học tập. Áp lực nhóm lớp cháu so với cùng kì năm trước tăng đó cũng làm cho giáo dục THPT ngoài công lập TP. Hà Nội 43 trường tăng 747 nhóm lớp tăng cháu. Trong tăng trưởng nhanh tuy nhiên quá trình phát triển này không đó công lập có 730 trường nhóm lớp dựa trên .

• Giáo dục học
• Quản lí phát triển đội ngũ giáo viên
• Đội ngũ giáo viên
• Giáo dục phổ thông
• Quy hoạch hợp lí mạng lưới
• Phổ thông ngoài công lập
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên
• Chuẩn nghề nghiệp
• Đội ngũ giáo viên mầm non
• Quản lí phát triển đội ngũ giáo viên
• Quản lí phát triển
• Phát triển đội ngũ giảng viên
• Quản lí phát triển đội ngũ giảng viên
• Nâng cao nhận thức cho cho các chủ thể quản lí
• Đổi mới giáo dục đại học
• Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên
• Nguyên tắc đề xuất biện pháp
• Công tác quản lí đội ngũ giáo viên
• Quản lí các hoạt động chuyên môn
• Thực trạng công tác quản lí
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Quản lí giáo dục
• Quản lí giáo dục
• Phát triển đội ngũ giảng viên quân đội
• Chính sách đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Quản lí đội ngũ giáo viên chủ nhiệm
• Quản lí nguồn nhân lực
• Phát triển nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Đội ngũ giáo viên THCS
• Đề án vị trí việc làm trong cơ sở giáo dục
• Phát triển giảng viên
• Cán bộ quản lí giáo dục
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Kế hoạch phát triển đội ngũ giảng viên
• Lí luận quản lí trong tổ chức giáo dục
• Giảng viên quân đội
• Nhà trường quân đội
• Quản lý giáo dục
• Quản lí đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp
• Phát triển đội ngũ giáo viên chủ nhiệm
• Công tác chủ nhiệm lớp
• Cán bộ quản lí giáo dục Mầm non
• Giáo dục mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Giáo viên mầm non
• Nâng cao trình độ chuyên môn
• Quản lí đội ngũ giảng viên
• Phát triển nguồn nhân lực
• Đổi mới giáo dục
• Quản lí nhân sự
• Quản lí dựa vào năng lực
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Trường mầm non ngoài công lập
• Dự án hỗ trợ đổi mới quản lí giáo dục
• Tổ chức quản lí trẻ trường mầm non
• Mô hình nhân cách giáo viên mầm non
• Người kiến tạo tri thức
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Nâng cao công tác phát triển đội ngũ giảng viên
• Chất lượng giáo dục đại học
• Tiếp cận hiện đại trong quản lí giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Cao đẳng nghề quân đội
• Luật Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Luận án Tiến sĩ ngành Quản lý giáo dục
• Tiếp cận quản lí nhân lực
• Giảng viên trường Đại học An Giang
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lí nhà trường
• Chính sách phát triển đội ngũ giảng viên
• Giảng viên đại học
• Chất lượng đào tạo nguồn nhân lực
• Cơ chế quản lí giáo dục
• Phát triển phẩm chất người học
• Quản lí công tác lập kế hoạch
• Giáo dục nghề nghiệp
• Nâng cao chất lượng giáo dục dạy nghề
• Quản lí đội ngũ giáo viên
• Tuyển dụng giáo viên
• Chương trình học chất lượng cao
• Trường tự chủ
• Trường tiểu học chất lượng cao
• Mô hình trường chất lượng cao
• Quyền tự chủ
• Trách nhiệm xã hội
• Giáo dục công dân
• Năng lực đội ngũ giáo viên
• Khung năng lực của giáo viên
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Quản lí phát triển năng lực sư phạm
• Đội ngũ chuyên viên phòng giáo dục
• Công tác quản lí nhà nước về giáo dục
• Phát triển đội ngũ giáo dục và đào tạo