TAILIEUCHUNG - Quản lí đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp tại các trường trung học cơ sở ở thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ theo tiếp cận quản lí nguồn nhân lực
Bài viết công bố kết quả nghiên cứu về phẩm chất đạo đức và năng lực nghề nghiệp của đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp trung học cơ sở và thực trạng công tác quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp trung học cơ sở của Hiệu trưởng các trường trung học cơ sở TP Việt Trì, tỉnh Phú Thọ về các nội dung: Lập kế hoạch, lựa chọn và sử dụng, bồi dưỡng, đánh giá giáo viên, tạo môi trường làm việc và cơ hội phát triển nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp. | Quản lí đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp tại các trường trung học cơ sở ở thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ theo tiếp cận quản lí nguồn nhân lực VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 4/2019, tr 61-64 QUẢN LÍ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở THÀNH PHỐ VIỆT TRÌ, TỈNH PHÚ THỌ THEO TIẾP CẬN QUẢN LÍ NGUỒN NHÂN LỰC Nguyễn Thiều Uyên - Trường Trung học cơ sở Lý Tự Trọng, thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ Ngày nhận bài: 10/02/2019; ngày sửa chữa: 25/02/2019; ngày duyệt đăng: 04/03/2019. Abstract: The article publishes research results on moral qualities and professional competency of homeroom teachers in secondary schools and current situation of management of the homeroom teachers at secondary schools in Viet Tri city, Phu Tho Province on the contents: Planning, selecting and using, fostering, assessing teachers, creating a working environment and career development opportunities for homeroom teachers. Thereby, we propose 6 measures to manage the homeroom teachers at secondary schools to improve the quality of the homeroom teachers at the secondary schools in Viet Tri city, Phu Tho province. Keywords: Management, professional competency, homeroom teacher. 1. Mở đầu Để tìm hiểu vấn đề này, năm học 2017-2018, chúng Quản lí (QL) đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp ở tôi khảo sát trên 105 đối tượng, trong đó gồm: cán bộ, trường trung học cơ sở (THCS) theo tiếp cận QL nguồn chuyên viên Phòng GD-ĐT và cán bộ QL trường THCS nhân lực là tác động có mục đích, chương trình, kế hoạch và giáo viên các trường THCS thuộc TP Việt Trì, tỉnh của hiệu trưởng cùng các cấp QL trong nhà trường thông Phú Thọ. qua lập kế hoạch, lựa chọn, sử dụng, bồi dưỡng, đánh giá Cách cho điểm: a) Về phẩm chất năng lực và các nội và tạo môi trường sư phạm thuận lợi đến đội ngũ giáo dung QL đội ngũ GVCNL: tốt - 4 điểm; khá - 3 điểm; viên chủ nhiệm lớp (GVCNL) để đảm bảo về số lượng, trung bình - 2 điểm; chưa tốt - 1 điểm; và .
đang nạp các trang xem trước
