TAILIEUCHUNG - Bài giảng Thực hành đọc kết quả đo chức năng hô hấp - Bệnh viện Bạch Mai

Bài giảng Thực hành đọc kết quả đo chức năng hô hấp trình bày các nội dung chính sau: Các chỉ số CNTK, đánh giá tiêu chuẩn chức năng hô hấp, diễn giải kết quả theo ATS/ERS, đáp ứng với thuốc giãn PQ, rối loạn thông khí tắc nghẽn, chẩn đoán phân biệt rối loạn thông khí tắc nghẽn hồi phục và không hồi phục, . Mời các bạn cùng tham khảo để nắm nội dung chi tiết. | THỰC HÀNH ĐỌC KẾT QUẢ ĐO CHỨC NĂNG HÔ HẤP Trung tâm Hô hấp Bệnh viện Bạch Mai CÁC CHỈ SỐ CNTK Dung tích Thể tích dự trữ Dung tích Sống VC hít vào IRV hít vào Dung tích toàn phổi TLC Thể tích khí lƣu thông TV Dung tích Thể tích dự trữ thở ra cặn chức ERV năng ERC Thể tích khí cặn BẠN NHẬN ĐƢỢC KẾT QUẢ ĐO CHỨC NĂNG HÔ HẤP Đọc kết quả Cần thêm gì Đề nghị cung cấp đủ hình đƣờng cong lƣu lƣợng thể tích lƣu lƣợng thời gian ĐÁNH GIÁ TIÊU CHUẨN CHỨC NĂNG HÔ HẤP TIÊU CHUẨN CHẤP NHẬN ĐƢỢC Thời gian từ khi hít tối đa đến bắt đầu đo FVC lt 1 giây Có bình nguyên 1 giây trên đường thể tích - thời gian Điểm kết thúc test hình lõm xuống trên đường cong lưu lượng thể tích Thời gian đo kéo dài ít nhất 6 giây người lớn 3 giây- TE Đường cong lưu lượng thể tích không gấp khúc Hít vào có thực hiện với gắng sức cao nhất hay ko Gắng sức có đạt mức cao nhất khi thở ra hay ko Thời gian từ khi hít tối đa đến khi bắt đầu đo FVC lt 1 giây Có bình nguyên 1 giây trên đƣờng cong thể tích - thời gian THỜI GIAN THỞ RA TỐI THIỂU 6 GIÂY VỚI NGƢỜI LỚN VÀ 3 GIÂY VỚI TRẺ EM Điểm kết thúc test hình lõm xuống trên đƣờng cong lƣu lƣợng thể tích Đƣờng cong lƣu lƣợng thể tích không có gấp khúc MỘT SỐ TIÊU CHÍ CẦN SỰ GHI NHẬN CỦA KTV ĐO CNHH Hít vào có thực hiện với gắng sức cao nhất hay ko Gắng sức có đạt mức cao nhất khi thở ra hay ko TIÊU CHUẨN LẶP LẠI Có ít nhất 3 đường cong đạt các tiêu chuẩn chấp nhận nêu trên Chênh lệch giữa hai kết quả có FVC cao nhất ít hơn 150ml lt 100ml khi FVC Có ít nhất 3 đƣờng cong đạt các tiêu chuẩn chấp nhận nêu trên Chênh lệch giữa hai kết quả có FVC cao nhất ít hơn 150ml lt 100ml khi FVC lt 1 L 1. Nhận biết nhanh máy tự động làm và hiển thị Reproducible hoặc thấy hình 3 đường cong trùng nhau 2. Nhận biết dựa theo số đo FVC TIẾN HÀNH ĐỌC Các chỉ số chính Viết tắt Tên Trị số VC Vital capacity L Dung tích sống gt 80 FVC Forced vital capacity L Dung tích gt 80 sống gắng sức FEV1 Forced Expiratory Volume during 1st gt 80 second Thể tích thở ra gắng sức trong giây đầu FEV1 VC Chỉ

• Y khoa - Dược
• Bài giảng Y học
• Chức năng hô hấp
• Diễn giải kết quả theo ATS/ERS
• Thuốc giãn PQ
• Rối loạn thông khí tắc nghẽn
• Hội chứng rối loạn thông khí
• Bài giảng Sinh học 6 bài 52
• Bài giảng điện tử Sinh học 6
• Bài giảng điện tử lớp 6
• Bài giảng lớp 6 Sinh học
• Cấu tạo của địa y
• Vai trò của địa y
• Hình dạng địa y
• Bài giảng Y học cổ truyền
• Bài giảng Viêm khớp dạng thấp
• Vật lý trị liệu
• Điều trị viêm khớp
• Y học hiện đại
• Y học cổ truyền
• y học dân tộc
• y học phổ thông
• bệnh thường gặp
• y học thực hành
• kiến thức y học
• chuyên ngành y khoa
• tài liệu y khoa
• lý thuyết y học
• giáo trình y học
• bệnh lâm sàng
• chuẩn đoán bệnh
• Bài giảng Tin học y học
• Tin học y học
• Medical Informatics
• Truyền thông trong y học
• Quản trị hệ thống thông tin y học
• Nhu cầu thông tin y học
• Bằng chứng trong Y học
• Y học chứng cứ
• Bài giảng Y học chứng cứ
• Ứng dụng của Y học chứng cứ
• Khái niệm Y học chứng cứ
• Cách tìm Y học chứng cứ
• Bài giảng Y học thực chứng
• Khái niệm y học thực chứng
• Vai trò của y học thực chứng
• Sự ra đời y học thực chứng
• Mô hình y học thực chứng
• Thực hành y học thực chứng
• Quy trình y học thực chứng
• Bài giảng môn Tiếng Việt lớp 1
• Bài giảng điện tử Tiếng Việt 1
• Bài giảng sách Cánh diều môn Tiếng Việt lớp 1
• Bài giảng trường Tiểu học Ái Mộ B
• Bài giảng Tiếng Việt 1 năm học 2021 2022
• Bài giảng Tiếng Việt lớp 1 Bài 34 37
• Học vần v y am ap ăm ăp
• Bài giảng Sinh học 12 bài 21
• Bài giảng điện tử Sinh học 12
• Bài giảng điện tử lớp 12
• Bài giảng lớp 12 Sinh học
• Di truyền y học
• Khái niệm di truyền y học
• Bệnh di truyền phân tử
• Bệnh liên quan đến đột biến NST
• Bài giảng Thống kê y học
• Bài tập xác suất thống kê
• Thông kê ứng dụng
• Thông kê trong y học
• Bài tập xác suất
• Bài giảng Thống kê cơ bản
• Bài giảng Vệ sinh y học thể dục thể thao
• Bài giảng Vệ sinh y học
• Vệ sinh y học thể dục thể thao
• Vệ sinh y học
• Y học thể dục thể thao
• Y tế công cộng
• Phương pháp y học chứng cứ
• Quy trình y học chứng cứ
• Phạm vi của y học chứng cứ
• Định nghĩa y học chứng cứ
• Nghiên cứu y học cổ truyền
• Tìm hiểu y học cổ truyền
• Nền y học cổ truyền
• Y học cổ truyền dân tộc
• Dẫn nhập y học
• Y học dựa vào chứng cứ
• Chứng cứ y học
• Câu hỏi dạng PICO
• Vai trò thống kê
• Thống kê y học
• Lí giải số liệu
• Vai trò thống kê y tế
• Dịch vụ y tế
• Dẫn nhập Y hoc
• Y tế công cộng dựa vào chứng cứ
• Tìm nguồn tư liệu
• Bài báo khoa học
• Bài giảng Tiếng Việt 1 năm học 2020 2021
• Bài giảng Tiếng Việt lớp 1 Bài 34
• Học vần v – y
• Bài thuốc y học cổ truyền
• Bài thuốc trừ hàn
• Bài thuốc hành khí
• Bài thuốc an thần
• Công tác điều dưỡng của y học cổ truyền
• Bài giảng Bệnh học
• Bệnh học và điều trị nhi khoa y học cổ truyền
• Bệnh học nhi khoa y học cổ truyền
• Điều trị nhi khoa y học cổ truyền
• Chẩn đoán nhi khoa y học cổ truyền
• Suy dinh dưỡng trẻ em
• Ebook Bài giảng Nhân học y học
• Các tình huống lâm sàng
• Nhân học y học
• Tìm hiểu vấn đề Nhân học y học
• Tình huống lâm sàng
• Giảng dạy nhân học y học
• Bài giảng Y học quân sự
• Y học quân sự
• Cơ số quân y
• Tiếp tế quân y
• Vấn đề tiếp tế quân y
• Cơ số quân y phục vụ chiến đấu
• chuyên ngành y học
• nghiên cứu y học
• Tổng quan về y học chứng cứ
• Lịch sử y học
• Tiên lượng bệnh nhân
• Xác định chẩn đoán