TAILIEUCHUNG - So sánh chương trình đào tạo điều dưỡng theo năng lực của Việt Nam: Nhận định của chuyên gia điều dưỡng

Thăm dò ý kiến các chuyên gia điều dưỡng về kết quả so sánh một khung chương trình đào tạo (CTĐT) điều dưỡng tại Việt Nam với các nước trong khu vực Đông Nam Á và về bản dự thảo một khung CTĐT cử nhân điều dưỡng của Việt Nam. | SO SÁNH CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐIỀU DƯỠNG THEO NĂNG LỰC CỦA VIỆT NAM NHẬN ĐỊNH CỦA CHUYÊN GIA ĐIỀU DƯỠNG COMPARISION OF A COMPETENCY BASED NURSING CURRICULUM IN VIETNAM OPINIONS FROM NURSING EXPERTS ĐỖ MINH PHƯỢNG1 TRẦN THỤY KHÁNH LINH2 TÓM TẮT Mục tiêu Thăm dò ý kiến các chuyên gia điều dưỡng về kết quả so sánh một khung chương trình đào tạo CTĐT điều dưỡng tại Việt Nam với các nước trong khu vực Đông Nam Á và về bản dự thảo một khung CTĐT cử nhân điều dưỡng của Việt Nam. Phương pháp Thiết kế nghiên cứu định tính với kỹ thuật phân tích số liệu theo nội dung từ nguồn số liệu thu thâp từ phỏng vấn nhóm các chuyên gia trong lĩnh vực điều dưỡng dựa trên bảng câu hỏi gợi ý. Kết quả Nhận định của các chuyên gia điều dưỡng được tổng hợp thành 5 chủ đề 1 Cấu trúc của khung chương trình cũ được đối sánh có tính tương đồng về mặt nội dung nhưng cách sắp xếp có một số khác biệt 2 Khung chương trình cũ cần được bổ sung các học phần liên quan đến khoa học xã hội và kỹ năng mềm 3 Thời lượng thực tập của khung chương trình cũ là phù hợp và cần chú trọng thêm phương pháp giảng dạy lâm sàng dựa trên vấn đề tư duy tích cực ra quyết định giải quyết vấn đề và can thiệp điều dưỡng từ cơ bản đến chuyên sâu 4 Chương trình mới thiết kế tích hợp khoa học và 5 Khả năng hội nhập của sinh viên là sự phối hợp của nhiều yếu tố như chương trình thiết kế tốt năng lực giảng viên sinh viên hệ thống preceptor và cơ sở hạ tầng thực tập. Kết quả nghiên cứu có thể được xem xét như một tài liệu tham khảo trong quy trình phát triển và hoàn thiện chương trình cử nhân điều dưỡng theo năng lực tại Việt Nam. ABSTRACT Objective To explore the opinion of nursing experts in terms of similarity and limitation on the results of a comparation of a Vietnamese Bachelor of Science in Nursing BSN curriculum with those of other Southeast Asian countries and on the draft of a new Vietnamese BSN curriculum. Method qualitative research design with content analysis was used to analyze the data collected by focus group .

• Y khoa - Dược
• Khoa học điều dưỡng
• Bài viết về y học
• Chương trình cử nhân điều dưỡng
• Chuẩn năng lực của điều dưỡng
• Y tế cộng đồng
• Đề cương Nghiên cứu khoa học điều dưỡng
• Môn nghiên cứu khoa học điều dưỡng
• Phương pháp nghiên cứu khoa học điều dưỡng
• Thực hành điều dưỡng
• Nghiên cứu thực hành điều dưỡng
• Vấn đề nghiên cứu khoa học điều dưỡng
• Điều dưỡng cơ bản
• Điều dưỡng người lớn
• Điều dưỡng người lớn nội khoa
• Đề ôn kết thúc học phần Điều dưỡng
• Đề thi Điều dưỡng người lớn
• Ôn thi Điều dưỡng
• Kỹ năng giao tiếp của điều dưỡng
• Năng lực thực hành điều dưỡng
• Quản lý về năng lực cử nhân điều dưỡng
• Y học thực hành
• Chất lượng của chăm sóc điều dưỡng
• Bồi dưỡng kỹ năng cho cán bộ y tế
• Chuẩn năng lực cơ bản của điều dưỡng
• Đào tạo điều dưỡng theo năng lực
• Chuyên gia điều dưỡng
• Giáo dục điều dưỡng
• Đào tạo ngành điều dưỡng
• Ngành điều dưỡng bậc đại
• Đại học Điều dưỡng Nam Định
• Giáo dục đại học
• Luận văn tốt nghiệp cử nhân Điều dưỡng
• Luận văn tốt nghiệp
• Chế độ giao tiếp của điều dưỡng
• Chế độ giao tiếp
• Sự hài lòng của người bệnh
• Giao tiếp của điều dưỡng
• Thực trạng giao tiếp của điều dưỡng
• Năng lực thực hành
• Sinh viên cử nhân điều dưỡng
• Điều dưỡng trưởng
• Quản lý điều dưỡng
• Chương trình đào tạo quản lý điều dưỡng
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Sinh viên ngành Điều dưỡng
• Năng lực điều dưỡng 2012
• Kiến thức của sinh viên ngành Điều dưỡng
• Thái độ của sinh viên ngành Điều dưỡng
• Tìm hiểu ngành Điều dưỡng
• Giáo dục sức khỏe
• Hoạt động quan sát của điều dưỡng
• Hoạt động làm quen của điều dưỡng
• Hoạt động giải thích của điều dưỡng
• Chương trình điều dưỡng
• Công tác chăm sóc sức khỏe
• Điều dưỡng viên
• Sinh viên điều dưỡng
• Nâng cao chất lượng giáo dục điều dưỡng
• Chăm sóc đau sau phẫu thuật
• Điều dưỡng trong chăm sóc giảm đau
• Vai trò của điều dưỡng viên
• Đào tạo điều dưỡng
• Đánh giá giáo dục điều dưỡng Dundee
• Môi trường giáo dục điều dưỡng
• Chương trình giáo dục y khoa
• Công cụ ISBAR
• Điều dưỡng gây mê
• Điều dưỡng phòng hồi tỉnh
• Đào tạo sinh viên điều dưỡng
• Sinh viên điều dưỡng có thái độ tích cực
• Rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho sinh viên
• Điều dưỡng giao tiếp
• Tạp chí y học
• Nghiên cứu y học
• Điều dưỡng hành chánh
• Vai trò điều dưỡng
• Năng lực điều dưỡng
• Đội ngũ điều dưỡng
• Chương trình đào tạo điều dưỡng
• Điều dưỡng phòng hồi
• An toàn người bệnh
• Giáo trình điều dưỡng nhi khoa
• giáo trình bệnh học
• tài liệu học điều dưỡng
• Chăm sóc trẻ suy dinh dưỡng
• chương trình phòng chống suy dinh dưỡng
• cách chăm sóc trẻ em
• Đạo đức nghề nghiệp điều dưỡng
• Giao tiếp ứng xử của điều dưỡng
• Chuẩn đạo đức của điều dưỡng viên