TAILIEUCHUNG - Giáo án Vật lý 12 - ĐỊNH LUẬT ÔM TRONG MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀU MẠCH RLC NỐI TIẾP CỘNG HƯỞNG

Hiểu vì sao trong mạch điện xoay chiều RLC nối tiếp lại có tác dụng làm cho u lệch pha so với i. Hiểu ý nghĩa biểu thức của dòng điện xoay chiều có RLC. Hiểu ý nghĩa và tính toán được giá trị của trở kháng. Biết biểu diễn các đại lượng U, I, Z bằng giản đồ vectơ. Có kĩ năng quan sát để hiểu ý nghĩa của đồ thị u(t) và i(t) trên màn dao động kí hoặc trên tranh mô phỏng. | ĐỊNH LUẬT ÔM TRONG MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀU MẠCH RLC NỐI TIẾP CỘNG HƯỞNG I- MỤC TIÊU Hiểu vì sao trong mạch điện xoay chiều RLC nối tiếp lại có tác dụng làm cho u lệch pha so với i. Hiểu ý nghĩa biểu thức của dòng điện xoay chiều có RLC. Hiểu ý nghĩa và tính toán được giá trị của trở kháng. Biết biểu diễn các đại lượng U I Z bằng giản đồ vectơ. Có kĩ năng quan sát để hiểu ý nghĩa của đồ thị u t và i t trên màn dao động kí hoặc trên tranh mô phỏng. II- CHUẨN BỊ Giáo viên - Bộ dụng cụ thí nghiệm như đã trình bày trong SGK bao gồm tụ điện cuộn cảm loại có lõi sắt từ điện trở thuần vôn kế ampe kế nguồn điện xoay chiều ngắt điện và các dây nối. - Máy dao động kí điện tử hai chùm tia và các phụ kiện. Chú ý nơi đặt máy để HS dễ quan sát. - Tranh vẽ phóng to mặt trước của máy dao động kí điện tử Hình . - Tranh vẽ phóng to Hình SGK Ngoài ra có thể lựa chọn giải pháp như các gợi ý ở phần chung của chương. Hình Đồ thị u i trên màn dao động kí trong mạch có cả R L C. Lưuý Các thứ có dấu là quan trọng hơn . Học sinh Bài này có nội dung tổng hợp của ba bài trước vì vậy cần nhắc lại một số kiến thức vừa học - u i đồng pha khi trong mạch chỉ có R. - u chậm pha hơn i khi trong mạch chỉ có C. - u nhanh pha hơn i khi mạch chỉ có L. Ngoài ra cần ôn lại - Hiện tượng cộng hưởng và điều kiện cộng hưởng trong dao động cơ học. - Kĩ năng biểu diễn nhiều dao động và tổng hợp dao động trên giản đồ vectơ. - Kĩ năng quan sát đồ thị trên màn dao động kí hoặc tranh mô phỏng . III- GỢI Ý VỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Bài này có nhiều kiến thức và mang tính tổng hợp khá rõ nét. Các nội dung trong bài được xây dựng dựa trên các nội dung của ba bài trước các kết luận của bài lại giúp khẳng định quy luật chung về dao động đã biết từ phần cơ học. Chính vì thế mỗi GV cần sáng tạo nhiều cách tổ chức hoạt động nhận thức phù hợp đặc điểm của loại bài và với thực tế HS. Dưới đây là một số gợi ý về các hoạt động để tham khảo. 1. Để đặt vấn đề ta có thể khai thác ý đã nêu ở phần mở bài trong

• Trung học phổ thông
• vật lý lớp 12
• giáo án lý 12
• bải giảng lý 12
• tài liệu lý 12
• vật lý THPT
• Đề thi giữa HK 1 Vật lý 12
• Kiểm tra giữa HK 1 Vật lý 12
• Ôn tập Vật lý lớp 12
• Bài tập Vật lý lớp 12
• Đề kiểm tra Vật lý lớp 12
• Trắc nghiệm Vật lý lớp 12
• Dao động điều hoà
• Đề cương ôn tập Lý 12 học kì 2
• Đề cương ôn tập học kì 2 Vật lí 12
• Đề cương HK2 Vật lí lớp 12
• Đề cương ôn thi HK2 Lý 12
• Đề cương ôn thi Vật lí lớp 12
• Đề cương ôn tập HK2 môn Vật lí lớp 12
• Ôn tập Vật lí 12
• Ôn thi Vật lí 12
• Đề thi HK 1 Vật lý 12
• Kiểm tra HK 1 Vật lý 12
• Đề kiểm tra HK 1 lớp 12 năm 2018
• Đề kiểm tra HK 1 môn Vật lý 12
• Trắc nghiệm môn Vật lý lớp 12
• Đề kiểm tra môn Vật lý lớp 12
• Đề kiểm tra HK 1 lớp 12 môn Vật lý
• Kiểm tra HK 1 môn Vật lý lớp 12
• Đề cương ôn tập Lý 12 học kì 1
• Đề cương ôn tập học kì 1 Vật lí 12
• Đề cương HK1 Vật lí lớp 12
• Đề cương ôn thi HK1 Lý 12
• Đề cương ôn tập HK1 môn Vật lí lớp 12