TAILIEUCHUNG - Sự phát triển trí tuệ và các yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển trí tuệ của học sinh tiểu học tỉnh Bình Định

Nghiên cứu “Sự phát triển trí tuệ và các yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển trí tuệ của học sinh tiểu học tỉnh Bình Định” nhằm góp phần tìm hiểu năng lực trí tuệ của học sinh tiểu học Bình Định nói riêng và học sinh lứa tuổi tiểu học nói chung, tìm hiểu những yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển trí tuệ của trẻ, góp phần vào việc hoạch định chiến lược chăm sóc trẻ, xác định và lựa chọn các phương pháp giáo dục trẻ phù hợp. | TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ Trường Đại học Khoa học ĐH Huế Tập 7 Số 1 2017 SỰ PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ VÀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC TỈNH BÌNH ĐỊNH Nguyễn Thị Tƣờng Loan Khoa Sinh học Trường Đại học Khoa học Đại học Huế Email loantuong2000@. TÓM TẮT Qua nghiên cứu học sinh trong đó có nam và nữ ở lứa tuổi tiểu học tại tỉnh Bình Định cho thấy sự phát triển trí tuệ chỉ số IQ của trẻ tăng dần theo tuổi từ 6-10. Sự khác nhau về chỉ số thông minh IQ giữa trẻ nam và nữ không có ý nghĩa thống kê. Có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển trí tuệ ở trẻ. Trẻ sống ở khu vực thành phố có năng lực trí tuệ phát triển tốt nhất khu vực nông thôn và miền núi không có sự khác nhau nhiều. Các trẻ trong những gia đình ít con từ 1-2 con thường có chỉ số IQ tốt hơn những trẻ ở gia đình đông con. Con thứ 2 có chỉ số năng lực trí tuệ phát triển tốt nhất so với các con thứ khác trong gia đình. Từ khóa Năng lực trí tuệ Chỉ số IQ Học sinh tiểu học Học sinh Bình Định Phát triển trí tuệ. 1. MỞ ĐẦU Trẻ em là hạnh phúc của gia đình là chủ nhân tương lai của đất nước. Vì vậy việc chăm sóc bảo vệ và giáo dục trẻ em ngày càng được xã hội đặc biệt quan tâm. Sức khỏe của trẻ được đánh giá thông qua sức khỏe thể chất và sức khỏe tinh thần. Trí tuệ là một khía cạnh cần thiết của sức khỏe tinh thần ở mỗi người nói chung và trẻ em nói riêng. Trí tuệ là hoạt động tâm lý phức tạp bao gồm khả năng nhận thức ngôn ngữ vận động và khả năng thích ứng với xã hội 6 . Chỉ số thông minh là một phần không thể thiếu của trí tuệ. Wechsler định nghĩa Thông minh là khả năng tổng hợp của mỗi con người để hành động có mục đích để suy nghĩ nhiều mặt và để tác động hiệu quả vào môi trường 9 . Năm 1983 Howard Gardner đã đưa ra thuyết đa trí tuệ theo ông có nhiều loại như Trí thông minh về thính giác không gian trí thông minh về vận động trí thông minh về âm nhạc và năm 1996 ông đã bổ sung thêm hai loại là trí thông minh hướng về thiên nhiên naturalist và .

• Tâm lý học
• Năng lực trí tuệ
• Chỉ số IQ
• Phát triển trí tuệ
• Phương pháp giáo dục trẻ
• Hoạch định chiến lược chăm sóc trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Năng lực trí tuệ của học sinh
• Khảo sát năng lực trí tuệ học sinh
• Trí tuệ học sinh lớp 5
• Giải pháp phát huy trí tuệ học sinh
• Năng lực học sinh tiểu học
• Phát triển năng lực trí tuệ của người Việt Nam
• Phát triển năng lực trí tuệ
• Hội nhập quốc tế
• Người Việt Nam
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Giáo dục học
• Giáo dục học
• Cấu trúc trí tuệ cá nhân
• Phương pháp đánh giá năng lực trí tuệ
• Năng khiếu Cờ Vua
• Nâng cao IQ
• 101 cách trau dồi năng lực trí tuệ
• Trau dồi năng lực trí tuệ
• Năng lực trí óc ứng dụng
• Tìm hiểu về IQ
• Tư duy thông minh
• Trí thông minh
• Bài giảng Trí thông minh
• Trí tuệ cảm xúc
• Trí tuệ cảm xúc với lãnh đạo
• Trí thông minh với lãnh đạo
• Phát triển trí tuệ cảm xúc
• Thuyết đa trí tuệ
• Giáo dục tiểu học
• Năng lực tư duy
• Năng lực tư duy trong học tập
• Phát triển trí tuệ của Jean Piaget
• Tiểu sử Jean Piaget
• Sự nghiệp Jean Piaget
• Lý thuyết phát triển trí tuệ
• Công tác xã hội
• Tiểu luận xã hội
• Tuýp não trái
• Tuýp não phải
• Kiểu trí tuệ
• Phong cách học
• Đặc điểm trí tuệ của con người
• Bản chất của năng lực trí tuệ
• Hệ thống sở hữu trí tuệ
• Sở hữu trí tuệ quốc gia
• Sở hữu trí tuệ
• Năng lực cạnh tranh
• Phương thức vận hành doanh nghiệp
• Tạp chí Giáo dục
• Lý thuyết đa trí tuệ
• Vận dụng thuyết đa tí tuệ trong dạy học
• Phát triển năng lực của học sinh
• Thuyết đa trí tuệ trong lớp học
• Giải pháp giáo dục
• Bài viết về y học
• Đặc điểm trí tuệ
• Rối loạn tăng động giảm chú ý
• Năng lực tư duy ngôn ngữ
• Trí tuệ xã hội
• Cấu trúc trí tuệ xã hội
• Năng lực tác động xã hội
• Phong cách giao tiếp
• Xu hướng giao tiếp
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh
• Phương pháp đánh giá trí tuệ
• Dạy học tích cực môn Sinh
• Công cụ nâng cao năng lực cạnh tranh
• Năng lực cạnh tranh quốc gia
• Đổi mới sáng tạo
• Phương thức rèn luyện năng lực
• Năng lực thích nghi trí tuệ
• Quá trình nghiên cứu về dạy học Toán
• Thực hành dạy học Toán
• Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy Toán
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Công tác xã hội
• Nhân viên công tác xã hội
• Nâng cao năng lực cho cha
• Nâng cao năng lực cho mẹ
• Trẻ em khuyết tật trí tuệ
• Hoạt động trí tuệ chung
• Trung học cơ sở
• Bài toán chứng minh hình học
• Phát triển năng lực trí tuệ của học sinh
• Toán hình học
• Năng lực cảm xúc
• Thang đo trí tuệ cảm xúc
• Tâm lý học
• Cảm xúc âm tính
• Năng lực trí tuệ dоаnh nghiệp
• Thang đo Likert
• Môi trường làm việc
• Kinh tế toàn cầu
• Quản lý nguồn nhân lực
• Đề kiểm tra năng lực Hóa học
• Kiểm tra trí tuệ Hóa học
• Đề thi Hóa học
• Ôn thi Hóa học
• Ôn tập Hóa học
• Ôn thi Hóa
• Dự thảo tóm tắt Luận Án Tiến sĩ
• Tóm tắt Luận Án Tiến sĩ
• Luận Án Tiến sĩ Sinh học
• Năng lực trí tuệ của trẻ em
• Đặc điểm sinh học của trẻ em
• Phân bậc hoạt động
• Dạy và học môn Toán
• Nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào
• Quá trình dạy học khái niệm toán học
• Vận dụng thuyết đa trí tuệ
• Dạy học Tập làm văn
• Phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
• Học sinh lớp 3
• Dạy học Tập làm văn lớp 3
• Công tác chủ nhiệm lớp
• Phát triển năng lực học sinh
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Đổi mới quản lí giáo dục