TAILIEUCHUNG - Đào tạo, bồi dưỡng giáo viên đáp ứng yêu cầu giảng dạy chương trình giáo dục phổ thông mới

Bài viết này bàn về vấn đề đổi mới công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên phổ thông đáp ứng yêu cầu giảng dạy Chương trình giáo dục phổ thông mới. Chúng tôi tập trung xây dựng một số nội dung, giải pháp trong đào tạo, bồi dưỡng giáo viên theo hướng chuyển từ cách tiếp cận nội dung sang cách tiếp cận phát triển phẩm chất, năng lực người học phù hợp với Chương trình giáo dục phổ thông mới. | Kỷ yếu hội thảo khoa học 343 ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU GIẢNG DẠY CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI Trần Anh Tuấn Nguyên Phó Hiệu trưởng Trường CĐSP Nghệ An Tóm tắt Bài viết này bàn về vấn đề đổi mới công tác đào tạo bồi dưỡng giáo viên phổ thông đáp ứng yêu cầu giảng dạy Chương trình giáo dục phổ thông mới. Chúng tôi tập trung xây dựng một số nội dung giải pháp trong đào tạo bồi dưỡng giáo viên theo hướng chuyển từ cách tiếp cận nội dung sang cách tiếp cận phát triển phẩm chất năng lực người học phù hợp với Chương trình giáo dục phổ thông mới. I. Đặt vấn đề Thực hiện Nghị quyết số 29-NQ TW ngày 04 11 2013 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI về việc đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế Nghị quyết số 88 2014 QH13 ngày 28 11 2014 của Quốc Hội về đổi mới chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông Quyết định số 404 QĐ-TTg ngày 27 3 2015 của Thủ Tướng Chính phủ phê duyệt đề án đổi mới chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông ngày 26 12 2018 Bộ giáo dục và đào tạo đã ban hành Thông tư 32 2018 TT-BGD ĐT về việc ban hành chương trình giáo dục phổ thông Gọi là Chương trình giáo dục phổ thông mới . Chương trình giáo dục phổ thông mới được xây dựng theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực người học tạo môi trường học tập và rèn luyện giúp người học tích lũy được kiến thức phổ thông vững chắc biết vận dụng hiệu quả kiến thức đã học vào đời sống và tự học suốt đời có định hướng lựa chọn nghề nghiệp phù hợp biết xây dựng và phát triển hài hòa các mối quan hệ xã hội có cá tính nhân cách và đời sống tâm hồn phong phú nhờ đó có được cuộc sống có ý nghĩa và đóng góp tích cực vào sự phát triển của đất nước và nhân loại. Chương trình giáo dục phổ thông mới bao gồm Chương trình tổng thể Các chương trình môn học và hoạt động giáo dục cấp tiểu học cấp trung học cơ sở cấp trung học phổ thông và lộ trình

• Giáo dục học
• Đổi mới công tác đào tạo
• Bồi dưỡng giáo viên phổ thông
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Đổi mới giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Phát huy truyền thống công tác đào tạo
• Nhiệm vụ công tác đào tạo
• Chất lượng đào tạo
• Công tác đào tạo
• Đào tạo tiến sĩ
• Đổi mới đào tạo
• Giáo viên tiểu học
• Đào tạo giáo viên tiểu học
• Công tác đào tạo giáo viên tiểu học
• Đổi mới đào tạo giáo viên tiểu học
• Mô hình trường học mới tại Việt Nam
• Tìm hiểu mô hình trường học
• Đổi mới công tác thông tin thư viện
• Công tác thông tin thư viện
• Đổi mới công tác đào tạo cán bộ thư viện
• Bồi dưỡng cán bộ thư viện
• Giải pháp đổi mới hoạt động thông tin thư viện
• Công tác thông tin thư viện theo hướng xã hội hóa
• Kiến thức quản lý kinh tế
• Cán bộ cảnh sát kinh tế
• Công tác đào tạo cán bộ
• Thay đổi phương pháp đào tạo
• Văn học trung đại
• Dạy học văn học trung đại
• Đổi mới giáo dục đào tạo
• Tác phẩm văn học trung đại
• Bồi dưỡng giáo viên
• Đổi mới công tác đào
• Đào tạo liên thông
• Hệ vừa làm vừa học
• Đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực
• Nguồn nhân lực trong giai đoạn mới
• Đào tạo theo hệ thống tín chỉ
• Chương trình đào tạo đại học
• Phương thức đào tạo đại học
• Cải cách giáo dục
• Đào tạo kế toán
• Đào tạo kiểm toán
• Công tác đào tạo kiểm toán
• Công tác đào tạo kế toán
• Hội nhập kinh tế thế giới
• Kinh tế thế giới
• Bồi dưỡng đội ngũ giảng viên
• Đổi mới công tác đào tạo đội ngũ giảng viên
• Chất lượng đội ngũ giảng viên
• Cơ chế quản lý đội ngũ giảng viên
• Giải pháp trong công tác đào tạo đội ngũ giảng viên
• Công tác sinh viên
• Đổi mới quản lý công tác sinh viên
• Cơ sở đào tạo của Ngân hàng Nhà nước
• Ngân hàng Nhà nước
• Giải pháp đổi mới căn bản giáo dục
• Đổi mới toàn diện giáo dục và đào tạo
• Hợp tác giáo dục quốc tế
• Chương trình đào tạo giáo dục
• Nghiên cứu khoa học công nghệ
• Công tác xã hội
• Công tác xã hội Việt Nam
• Giải pháp đổi mới Công tác xã hội
• Chính sách về Công tác xã hội
• Phát triển Công tác xã hội
• Đào tạo nhân viên Công tác xã hội
• Đào tạo giáo viên
• Đào tạo giáo viên theo mô hình tiếp nối A+B
• Công tác đào tạo giáo viên
• Hoạch định chính sách giáo dục
• Tuyển dụng nguồn nhân lực giáo dục
• Công tác đào tạo đại học
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Phát triển đào tạo đại học
• Quy mô đào tạo đại học
• Xây dựng đội ngũ giảng viên
• Mô hình trường học mới
• Quản lí giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Đổi mới công tác giáo dục
• Cách mạng công nghiệp
• Công nghiệp 4 0
• Giáo dục và đào tạo 4 0
• Đổi mới công tác thanh tra giáo dục
• Công tác thanh tra giáo dục
• Công tác thanh tra
• Đại học Thái Nguyên
• Đội ngũ cán bộ thanh tra
• Đổi mới phương pháp hướng dẫn đồ án
• Nghiên cứu về quy hoạch đô thị
• Chương trình thiết kế đô thị
• Công tác đào tạo kiến trúc sư
• Hệ thống đào tạo tín chỉ
• Đào tạo giáo viên trường Đại học Tây Bắc
• Chất lượng nguồn nhân lực sư phạm
• Công tác đào tạo giáo viên trường Đại học Tây Bắc
• Đào tạo nhân lực cho ngành sư phạm
• Giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực sư phạm
• Đổi mới công tác thực tập sư phạm
• Dạy học tiếng Việt
• Học sinh miền núi
• Chế độ chính sách đối với giáo viên
• Đổi mới công tác kiểm tra đánh giá
• Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao
• Quá trình tổ chức đào tạo đại học
• Công tác quản lý giáo dục
• Đổi mới phương thức dạy và học
• Phương pháp đánh giá kết quả học tập
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Công tác đổi mới giáo dục
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Tạp chí Giáo dục
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Bồi dưỡng thế hệ trẻ
• Vai trò của công tác đào tạo
• Nguồn nhân lực chất lượng cao
• Đánh giá công tác đào tạo nguồn nhân lực
• Đổi mới nghiệp vụ sư phạm
• Công tác nghiệp vụ sư phạm
• Đào tạo nghiệp vụ sư phạm
• Giáo dục Mầm non
• Trường Đại học Phú Yên
• Nghiệp vụ sư phạm