TAILIEUCHUNG - Xác định quy trình và đề xuất giải pháp phát triển chương trình đào tạo loại hình bồi dưỡng nâng cao năng lực người học theo hướng đáp ứng nhu cầu thực tiễn

Một trong những giải pháp hàng đầu trong việc nâng cao năng lực đáp ứng nhu cầu người học và thực tiễn xã hội đối với loại hình bồi dưỡng là phát triển chương trình đào tạo. Để phát triển chương trình bồi dưỡng năng lực người học thiết thực, có tính khả thi cần xác định quy trình, có các giải pháp khoa học, phù hợp. | 228 Kỷ yếu hội thảo khoa học XÁC ĐỊNH QUY TRÌNH VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO LOẠI HÌNH BỒI DƯỠNG NÂNG CAO NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC THEO HƯỚNG ĐÁP ỨNG NHU CẦU THỰC TIỄN TS. Nguyễn Viết Thanh Minh - ThS. Hoàng Lê Minh Nhật Trường CĐSP Thừa Thiên Huế Tóm tắt Một trong những giải pháp hàng đầu trong việc nâng cao năng lực đáp ứng nhu cầu người học và thực tiễn xã hội đối với loại hình bồi dưỡng là phát triển chương trình đào tạo. Để phát triển chương trình bồi dưỡng năng lực người học thiết thực có tính khả thi cần xác định quy trình có các giải pháp khoa học phù hợp. Thông qua minh họa việc vận dụng quy trình và giải pháp đề xuất trong phát triển chương trình bồi dưỡng giáo viên THCS môn Tiếng Anh để thấy tính hiệu quả của nghiên cứu vấn đề này tại trường CĐSP TT Huế. Từ khóa giải pháp phát triển chương trình bồi dưỡng năng lực 1. Đặt vấn đề Hội nghị lần thứ 8 ban chấp hành Trung ương khóa XI đã thông qua Nghị quyết Nghị quyết số 29-NQ TW với nội dung đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa - hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế. Mục tiêu của công cuộc đổi mới nhằm nâng cao năng lực người học theo hướng đáp ứng nhu cầu thực tiễn hiện nay. Để thực hiện tốt mục tiêu đó đối với các trường sư phạm nói chung và trường Cao đẳng Sư phạm nói riêng cần đẩy mạnh nhiệm vụ hàng đầu về bồi dưỡng nâng cao năng lực đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo. Trong đó giáo viên là đội ngũ quan trọng đảm bảo chất lượng giáo dục đội ngũ này cần được bồi dưỡng nâng cao các năng lực cần thiết theo hướng dạy học phát triển năng lực. Một trong những giải pháp hành đầu để thực hiện Nghị quyết 29 Xây dựng quy hoạch kế hoạch đào tạo bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục gắn với nhu cầu phát triển kinh tế xã hội đảm bảo an ninh quốc phòng hội nhập quốc tế là có được một chương trình bồi dưỡng có tính khoa học và khả thi

• Giáo dục học
• Bồi dưỡng năng lực giáo dục
• Cán bộ quản lý giáo dục
• Chương trình giáo dục
• Kỹ thuật giảng dạy tiếng Anh
• Bồi dưỡng năng lực người học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Bồi dưỡng năng lực dạy học môn tiếng Anh
• Quản lí bồi dưỡng năng lực dạy học
• Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng năng lực dạy học
• Bồi dưỡng năng lực đánh giá kết của học tập
• Quản lý bồi dưỡng năng lực học tập
• Hình thức bồi dưỡng năng lực giáo dục
• Quản lý bồi dưỡng năng lực dạy học
• Bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên
• Lập kế hoạch bồi dưỡng năng lực dạy
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
• Luận văn Thạc sĩ
• Bồi dưỡng năng lực giáo viên
• Bồi dưỡng giáo viên
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho cán bộ
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực chuyên môn
• Hình thức bồi dưỡng năng lực chuyên môn
• Quản lý giáo dục
• Giáo dục hòa nhập cho học sinh
• Quản lý bồi dưỡng năng lực giáo dục
• Bồi dưỡng năng lực giáo dục hòa nhập
• Quản lí bồi dưỡng năng lực giáo dục
• Giáo viên chủ nhiệm lớp
• Bồi dưỡng năng lực giáo dục cho giáo viên
• Quản lý bồi dưỡng năng lực giáo viên
• Xây dựng chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Chức năng của Hiệu trưởng trường mầm non
• Trung tâm bồi dưỡng giáo viên cấp tỉnh
• Giáo dục thường xuyên cấp tỉnh
• Quản lý bồi dưỡng năng lực chuyên môn
• Bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho giáo viên THCS
• Năng lực chuyên môn
• Bồi dưỡng năng lực dạy học môn Toán
• Năng lực dạy học môn Toán
• Nồi dưỡng năng lực dạy học môn Vật lý
• Hoạt động bồi dưỡng năng lực chuyên môn
• Xây dựng cơ sở vật chất giáo dục
• Phát triển phương pháp dạy học
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Quản lý bồi dưỡng năng lực
• Bồi dưỡng năng lực quản lý
• Quản lí bồi dưỡng năng lực giáo viên
• Năng lực giáo viên
• Năng lực giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Đổi mới giáo dục
• Bồi dưỡng năng lực cho giáo viên tiểu học
• Xây dựng chương trình giáo dục phổ thông mới
• Bồi dưỡng năng lực quản lý chuyên môn
• Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên
• Bồi dưỡng giáo viên trung học
• Bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán
• Giáo dục phát triển phẩm chất
• Dạy học môn Giáo dục thể chất THCS
• Giáo dục thể chất
• Bồi dưỡng giáo viên phổ thông
• Kế hoạch dạy học môn Giáo dục thể chất THPT
• Bồi dưỡng năng lực dạy học
• Bồi dưỡng năng lực giáo viết
• Giáo viên tiếng Anh
• Tổ chức bồi dưỡng năng lực quản lý
• Bồi dưỡng năng lực quản lý cho Hiệu trưởng
• Đổi mới giáo dục phổ thông
• Kĩ năng đánh giá năng lực học sinh
• Bồi dưỡng kĩ năng đánh giá năng lực
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Xây dựng phương pháp bồi dưỡng năng lực