TAILIEUCHUNG - Giáo dục đạo đức sinh thái cho sinh viên trường Đại học Đồng Tháp: Thực trạng và giải pháp

Trên cơ sở phân tích thực trạng GDĐĐST cho sinh viên trường Đại học Đồng Tháp thời gian qua, bài viết bước đầu đề xuất và kiến nghị một vài giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả GDĐĐST cho sinh viên trường Đại học Đồng Tháp thời gian tới. | 162 GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC SINH THÁI CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP SV. Lê Vũ Cảnh SV. Huỳnh Thị Kiều SV. Dương Trọng Nghĩa ThS. Đỗ Duy Tú Tóm tắt. Giáo dục đạo đức sinh thái GDĐĐST cho sinh viên Việt Nam nói chung sinh viên Đại học Đồng Tháp nói riêng có một tầm quan trọng đặc biệt trong việc định hướng đúng đắn để sinh viên nhận thức được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường sinh thái hình thành hành vi đạo đức sinh thái tự giác trong cuộc sống góp phần vào quá trình phát triển kinh tế - xã hội bền vững của đất nước. Trên cơ sở phân tích thực trạng GDĐĐST cho sinh viên trường Đại học Đồng Tháp thời gian qua bài viết bước đầu đề xuất và kiến nghị một vài giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả GDĐĐST cho sinh viên trường Đại học Đồng Tháp thời gian tới. Từ khóa Đạo đức sinh thái giáo dục đạo đức sinh thái giáo dục đạo đức sinh thái cho sinh viên sinh viên trường Đại học Đồng Tháp 1. Đặt vấn đề Trong thời đại ngày nay môi trường và bảo vệ môi trường sinh thái là một trong những vấn đề mang tính toàn cầu đặt các quốc gia trước những thách thức không nhỏ trong phát triển kinh tế - xã hội. Qua 30 năm đổi mới đất nước ta đã đạt được những thành tựu quan trọng đời sống vật chất và tinh thần của nhân dân không ngừng nâng cao. Tuy nhiên quá trình CNH HĐH với mặt trái của nó đã và đang tác động mạnh mẽ đến môi trường sinh thái khả năng tự phục hồi của tự nhiên không cân bằng được so với mức độ khai thác của con người. Tình trạng cạn kiệt lãng phí tài nguyên không chỉ tạo ra những trở ngại cho tăng trưởng kinh tế mà còn ảnh hưởng đến sức khỏe người dân. Vì vậy vấn đề bảo vệ môi trường sinh thái ở Việt Nam hiện nay là yêu cầu cấp thiết đặt ra đối với cả hệ thống chính trị và toàn dân trong đó có lực lượng sinh viên. Bởi sinh viên là lực lượng đông đảo có học thức có trình độ nhạy bén trong việc tiếp thu cái mới trong tương lai gần họ sẽ trở thành lực lượng lao động chất lượng cao góp phần quan trọng vào phát triển kinh tế văn hoá-xã hội của đất nước. Do đó

• Giáo dục học
• Đạo đức sinh thái
• Giáo dục đạo đức sinh thái
• Giáo dục đạo đức sinh thái cho SV
• Nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức
• Xây dựng nhân cách sinh viên
• Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục đạo đức
• Quản lí hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh
• Hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh
• Hành vi đạo đức của học sinh
• Chuẩn mực đạo đức xã hội
• Đạo đức sinh thái và viện giáo dục đạo đức sinh thái cho cán bộ chủ chốt cấp huyện các huyện phía Bắc nước ta hiện nay
• nghiên cứu khoa học
• cẩm nang nghiên cứu khoa học
• khoa học công nghệ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Môi trường sinh thái
• Hiệu quả giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức sinh viên
• Yếu tố tác động đạo đức sinh viên
• Giáo dục đạo đức
• Thái độ của sinh viên
• xây dựng đạo đức
• đại học thái nguyên
• đạo đức truyền thống
• giá trị đạo đức
• cao học xã hội
• luận văn cao học
• cao học chính trị
• cao học tôn giáo
• luận văn
• Tu dưỡng đạo đức cách mạng
• Tu dưỡng đạo đức
• Đạo đức cách mạng
• Hồ Chí Minh
• Xây dựng thái độ
• Thanh niên học sinh và sinh viên
• Luận án Tiến sĩ Văn học Việt Nam
• Ngành văn học Việt Nam
• Lí thuyết phê bình sinh thái trên thế giới
• Lí thuyết phê bình sinh thái ở Việt Nam
• Đặc tính hậu cấu trúc của phê bình sinh thái
• Định giá chuẩn tắc đạo đức sinh thái
• Phục hưng tinh thần sinh thái
• Phê bình sinh thái trong tiểu thuyết Việt Nam
• Khảo sát thái độ của sinh viên
• Giá trị đạo đức nhân văn
• Thang đo đối cực
• Câu hỏi đối cực
• Giáo dục giá trị đạo đức
• Giáo dục giá trị nhân văn
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• tài liệu chuyên ngành môi trường
• tài nguyên môi trường
• công nghệ môi trường
• Ý thức sinh thái
• đa dạng sinh học
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Bảo vệ môi trường sinh thái
• Nâng cao năng lực tư duy sáng tạo
• Công tác bảo vệ môi trường
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Quản lí hoạt động giáo dục đạo đức
• Rèn luyện cả đức lẫn tài
• Thái độ đạo đức của học sinh
• Triết học Phật giáo
• Thuyết duyên khởi
• Thuyết vạn vật bình đẳng
• Thuyết nhân quả báo ứng
• Triết học sinh thái Phật giáo
• Phát triển hợp sinh thái
• Xã hội sinh thái bền vững
• Chuyển đổi sinh thái
• Phát triển môi trường tự nhiên
• Luận án tiến sĩ
• Luận án tiến sĩ ngành Hồ Chí Minh học
• Hồ Chí Minh học
• Đạo đức Hồ Chí Minh
• Giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh
• Quản lý giáo dục
• Phương pháp dạy học trải nghiệm
• Dạy học môn Đạo đức lớp 5
• Phương pháp dạy học môn đạo đức
• Hình thái ý thức xã hội
• Rèn luyện đạo đức cho sinh viên
• Chủ nghĩa Mác – Lênin
• môi trường tự nhiên
• quản lý nông thôn
• môi trường nông thôn
• bảo vệ môi trường
• ý thức xã hội
• Luận án Tiến sĩ Ngữ Văn
• Văn xuôi Việt Nam sau năm 1975
• Góc nhìn phê bình sinh thái
• Văn xuôi sinh thái Việt Nam
• Triết học sinh thái
• Mô hình xã hội sinh thái
• Biến đổi khí hậu
• Phát triển bền vững
• Phát triển xã hội Việt Nam
• tiểu luận
• giáo dục đạo đức học sinh
• giáo dục sư phạm
• quản lý học sinh
• trường THPT bán công Nam Tiền Hải
• Tạp chí Khoa học
• Giá trị truyền thống của dân tộc
• Phát huy lòng yêu nước của sinh viên
• Phẩm chất của sinh viên
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Khoa học chính trị
• Khoa học chính trị