TAILIEUCHUNG - Chương trình các môn Tự nhiên và Xã hội, Khoa học, Lịch sử và Địa lí ở tiểu học trong chương trình giáo dục phổ thông mới

Bài báo nêu ra những thay đổi cơ bản trong chương trình các môn Tự nhiên và Xã hội, Khoa học, Lịch sử và Địa lí ở tiểu học so với chương trình hiện hành được xây dựng theo định hướng nội dung. | Chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn CHƯƠNG TRÌNH CÁC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI KHOA HỌC LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ Ở TIỂU HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI Dương Huy Cẩn Khoa Giáo dục Trường Đại học Đồng Tháp Tác giả liên hệ dhcandhdt@ Lịch sử bài báo Ngày nhận 11 5 2020 Ngày nhận chỉnh sửa 9 8 2020 Ngày duyệt đăng 19 11 2020 Tóm tắt Chương trình Giáo dục phổ thông mới được xây dựng theo mô hình phát triển phẩm chất và năng lực học sinh. Nội dung phương pháp giáo dục hướng đến giúp học sinh hoàn thành các công việc giải quyết các vấn đề trong học tập và đời sống nhờ vận dụng hiệu quả và sáng tạo những kiến thức và kỹ năng đã học. Bài báo nêu ra những thay đổi cơ bản trong chương trình các môn Tự nhiên và Xã hội Khoa học Lịch sử và Địa lí ở tiểu học so với chương trình hiện hành được xây dựng theo định hướng nội dung. Từ khóa Chương trình Tự nhiên - Xã hội phẩm chất và năng lực tiểu học tự nhiên và xã hội. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- CURRICULUM OF THE NATURAL-SOCIAL SUBJECT SCIENCE HISTORY AND GEOGRAPHY IN PRIMARY EDUCATION IN THE NEW K-12 EDUCATION PROGRAM Duong Huy Can Department of Education Dong Thap University Corresponding author dhcandhdt@ Article history Received 11 5 2020 Received in revised form 9 8 2020 Accepted 19 11 2020 Abstract The new K-12 education program is built on the model of developing students qualities and competencies. Educational contents and methods are aimed to help students fulfill assignments and solve problems in learning and daily life by effectively and creatively applying acquired knowledge. The paper outlines the fundamental changes in the curriculum of Natural-Social Subject Science History and Geography in primary education compared to that of the content-based. Keywords Natural-Social curriculum qualities and competencies primary education nature and society. 20 Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp Tập 10 Số 1 2021 .

• Giáo dục học
• Chương trình Tự nhiên Xã hội
• Chương trình Giáo dục phổ thông mới
• Mô hình phát triển phẩm chất
• Phương pháp giáo dục
• Khoa giáo dục phổ thông
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Giáo dục phổ thông Tự nhiên và xã hội
• Tự nhiên và xã hội cấp tiểu học
• Tự nhiên và xã hội cấp trung học
• Tự nhiên và xã hội trung học phổ thông
• Tài liệu tập huấn
• Chương trình môn Tự nhiên và xã hội
• Phương pháp dạy học môn Tự nhiên và xã hội
• Giáo dục môn Tự nhiên và xã hội
• Phát triển năng lực môn Tự nhiên và xã hội
• Môn học Tự nhiên và xã hội
• Phương pháp dạy học tự nhiên xã hội
• Bộ sách Cánh diều
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Tự nhiên và xã hội lớp 1
• Sách giáo khoa mới
• Dạy học môn Tự nhiên
• Dạy học môn Xã hội
• Chương trình giáo dục tiểu học
• Giáo án lớp 1
• Giáo án sách Cánh diều
• Giáo án lớp 1 chương trình mới
• Giáo án môn Tự nhiên và xã hội
• Giáo án môn Tự nhiên và xã hội lớp 1
• Giáo án môn TN&XH lớp 1 cả năm
• Dạy học tự nhiên và xã hội
• Môn Tự nhiên và Xã hội
• Phát huy tính tích cực học tập của học sinh
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Giáo án Tự nhiên xã hội
• Giáo án Tự nhiên xã hội 3
• Giáo án điện tử lớp 3
• Giáo án lớp 3 chương trình mới
• Hoạt động nhóm
• Dạy học phát triển năng lực
• Năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội
• Chủ đề Thực vật và động vật
• Công nghệ thông tin ở Tiểu học
• Giảng dạy môn Tự nhiên xã hội
• Kinh nghiệm dạy lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tự nhiên
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp dạy học
• Dạy học môn Tự nhiên và Xã hội
• Dạy học Khoa học
• Dạy học Địa lý
• Dạy học Lịch sử
• Nội dung chương trình
• Sách giáo khoa
• Môn Tự nhiên Xã hội
• Thoát li sách giáo khoa
• Đặc điểm môn học
• Mục tiêu chương trình môn học
• Sách giáo khoa môn học
• Chiến lược DARTs
• Rèn kĩ năng đọc
• Rèn kĩ năng viết
• Bài tập Tự nhiên và Xã hội
• Chương trình giáo dục bậc tiểu học
• Các hoạt động trong DARTs
• Thiết kế các tình huống học tập
• Thiết kế tình huống học tập trong dạy học
• Phần mềm Vyond
• Chương trình giáo dục phổ thông 2018
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lý dạy học môn Tự nhiên và Xã hội
• Hoạt động dạy học trải nghiệm
• Tổ chức chương trình giáo dục phổ thông
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Giáo dục học
• Kỹ năng quan sát
• Quan điểm xây dựng chương trình giáo dục
• Tài liệu hướng dẫn xây dựng kế hoạch bài dạy
• Kế hoạch bài dạy dạy học trực tuyến
• Xây dựng kế hoạch dạy học qua truyền hình
• Tự nhiên và xã hội
• Nguyên tắc thiết kế kế hoạch bài dạy
• Chương trình môn TN&XH
• Đổi mới chương trình phổ thông
• Chương trình phổ thông tổng thể
• Nâng cao chất lượng bồi dưỡng giáo viên
• Khoa học giáo dục
• Chương trình mầm non
• Chương trình môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1
• Bộ đề trắc nghiệm Địa lí lớp 10
• Tự luận Địa lí 10
• Bài tập Địa lí lớp 10
• Địa lí tự nhiên
• Địa lí kinh tế xã hội
• Cấu trúc của trái đất
• Quy luật của lớp vỏ Địa lí
• Môn Cuộc sống
• Giáo dục học sinh
• Xây dựng chương trình sách giáo khoa
• Cách thức xây dựng chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động dạy học
• Xây dựng kế hoạch dạy học
• Mô hình sách giáo khoa Nhật Bản
• Chương trình giáo dục Nhật Bản
• Dạy học hoạt động trải nghiệm
• Đổi mới giáo dục
• Quá trình dịch
• Các yếu tố của quá trình dịch
• Vai trò của nguồn truyền nhiễm
• Yếu tố tự nhiên
• yếu tố xã hội
• Cơ chế truyền nhiễm