TAILIEUCHUNG - Một số giải pháp quản lí hoạt động dạy học môn Vật lí ở các trường trung học phổ thông huyện Lạng Giang, tỉnh Bắc Giang theo định hướng đổi mới giáo dục

Bài viết trình bày thực trạng giáo dục THPT tại huyện Lạng Giang, tỉnh Bắc Giang, một số giải pháp quản lí hoạt động dạy học môn Vật lí ở các trường THPT của huyện Lạng Giang, tỉnh Bắc Giang theo định hướng đổi mới giáo dục. | 60 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN VẬT LÍ Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN LẠNG GIANG TỈNH BẮC GIANG THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI GIÁO DỤC Khổng Hồng Phong Trường Trung học phổ thông Lạng Giang số 2 Tóm tắt Hiện nay vấn đề chất lượng dạy học môn Vật lí ở trường Trung học phổ thông nói chung và ở các trường Trung học phổ thông của huyện Lạng Giang tỉnh Bắc Giang nói riêng tuy đã được quan tâm nhưng chưa thực sự đáp ứng được mục tiêu của ngành đề ra. Một giáo viên còn lúng túng khi thực hiện đổi mới nội dung phương pháp dạy học đặc biệt là dạy học theo hướng phát triển năng lực bản thân nhiều học sinh còn sợ học Vật lí. Một số giải pháp quản lí hoạt động dạy học môn Vật lí ở các trường Trung học phổ thông của huyện Lạng Giang tỉnh Bắc Giang theo định hướng đổi mới giáo dục sẽ giúp các nhà trường nâng cao chất lượng dạy học bộ môn Vật lí nói riêng và chất lượng giáo dục trong nhà trường nói chung và giúp nhà trường đạt được mục tiêu giáo dục đã xác định. Từ khóa Quản lí hoạt động dạy học Vật lí định hướng đổi mới giáo dục. Nhận bài ngày gửi phản biện chỉnh sửa duyệt đăng ngày . Liên hệ tác giả Khổng Hồng Phong Email 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Môn Vật lí là môn học quan trọng của Chương trình giáo dục phổ thông GDPT là một trong những môn học có tính tương tác cao được áp dụng trong nhiều lĩnh vực của đời sống xã hội như sản xuất kinh doanh môi trường Y học . học sinh HS được học Vật lí ngay từ năm lớp 6. Trong kì thi THPT Quốc gia và xét tuyển vào các trường đại học cao đẳng môn Vật lí được lựa chọn là môn thi thành phần để xét tuyển. Do đó nâng cao chất lượng dạy học môn Vật lí là một nhiệm vụ trọng tâm trong quản lí nhà trường phổ thông. Quản lí tốt hoạt động dạy học HDDH môn Vật lí sẽ có những đóng góp thiết thực cho việc nâng cao chất lượng dạy học và qua đó nâng cao chất lượng giáo dục GD của trường phổ thông giúp nhà trường đạt được mục tiêu GD đã xác định. Hiện nay vấn đề chất lượng dạy .

• Vật lý
• Quản lí hoạt động dạy học
• Dạy học môn Vật lí
• Đổi mới giáo dục
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Quản lí hoạt động giảng dạy
• Thực trạng quản lí hoạt động giảng dạy
• Giải pháp quản lí hoạt động giảng dạy
• Quản lí hoạt động giảng dạy đại học
• Quản lí giáo dục đại học
• Phương pháp quản lý giáo dục
• Trường iSchool Long An
• Hoạt động dạy và học
• Trung học phổ thông
• Công tác quản lí hoạt động dạy học
• Mô hình quản lí hoạt động dạy học
• Thực trạng năng lực quản lí hoạt động dạy học
• Năng lực quản lí hoạt động dạy học
• Hoạt động dạy học tích hợp
• Nâng cao năng lực quản lí dạy học tích hợp
• Đổi mới chương trình dạy học
• Quản lí hoạt động giảng dạy môn Mĩ thuật
• Giáo dục toàn diện học sinh
• Hoạt động giảng dạy môn Mĩ thuật
• Công tác quản lí hoạt động giảng dạy
• Quản lí cơ sở vật chất dạy môn Mĩ thuật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lí giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ
• Quản lí hoạt động dạy học buổi thứ hai
• Trường tiểu học công lập
• Công tác quản lí giáo dục tiểu học
• Hoạt động dạy học của giáo viên
• Quản lí giờ dạy trên lớp
• Quản lí hoạt động dạy ngoài lớp
• Quản lí hoạt động kiểm tra
• Rèn luyện phương pháp học tập tích cực
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Hoạt động dạy học môn Địa lí
• Phương pháp dạy học môn Địa lí
• hoạt động dạy học môn Vật lí
• Quản lý nhà trường
• Định hướng đổi mới dạy học
• Quản lí hoạt động giảng dạy môn Toán
• Quản lí sinh hoạt tổ chuyên môn
• Dạy học tiếp cận năng lực
• Năng lực quản lí của Hiệu trưởng
• Năng lực quản lí dạy học
• Động cơ tham gia dạy học
• Trường tiểu học
• Quản lí chương trình
• Kế hoạch dạy học
• Quản lí phương tiện
• Giáo dục hướng nghiệp cho học sinh
• Quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp
• Hoạt động dạy nghề phổ thông cho học sinh
• Hoạt động tư vấn nghề nghiệp cho học sinh
• Thực trạng quản lí dạy học
• Hoạt động dạy học
• Cán bộ quản lí hoạt động dạy học
• Định hướng phát triển năng lực cho học sinh
• Hoạt động dạy học theo định hướng phát triển năng
• Quản lý hoạt động dạy học
• Quản lí hoạt động dạy của giáo viên
• Tiếp cận năng lực trong đánh giá giáo dục
• Dạy học môn Toán
• Dạy học môn Toán bậc tiểu học
• Quản lí hoạt động tự học
• Quản lí hướng dẫn học sinh tự học
• Hoạt động dạy
• Hoạt động tự học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Hoàn thiện cơ sở vật chất
• Phương pháp dạy học môn Vật lí
• Đổi mới phương pháp dạy học môn Vật lí
• Quản lý hoạt động dạy học môn Vật lí
• Quản lí hoạt động học tập tiếng Anh
• Quản lí hoạt động học tập
• Hoạt động học tập tiếng Anh
• Chuẩn đầu ra môn Tiếng Anh
• Quản lí dạy học môn Tiếng Anh
• Dạy học lấy học sinh làm trung tâm
• Quản lí dạy học lấy học sinh làm trung tâm
• Tạp chí Giáo dục
• Nâng cao hiệu quả dạy học
• Quản lí lập kế hoạch dạy học
• Quản lý giáo dục
• Quản lí hoạt động dạy học môn Toán
• Quản lí hoạt động kiểm tra học kì
• Công tác quản lí giáo dục
• Quản lí chất lượng dạy và học
• Đổi mới hình thức tổ chức dạy học
• Quản lí hoạt động dạy học nghề
• Dạy học nghề theo hướng tiếp cận năng lực
• Hoạt động dạy học theo hướng tiếp cận năng lực