TAILIEUCHUNG - Đề cương học phần Văn minh Anh (British Civilisation)

"Đề cương học phần Văn minh Anh (British Civilisation)" với mục tiêu cung cấp các thông tin về môn học, điều kiện tiên quyết, mục tiêu của học phần, mô tả tóm tắt nội dung học phần, nhiệm vụ; các thang điểm và nội dung chi tiết học phần. Mời các bạn sinh viên cùng tham khảo! | ĐNT-ĐT TRƯỜNG ĐH NGOẠI NGỮ - TIN HỌC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM KHOA NGOẠI NGỮ Độc lập Tự do Hạnh Phúc ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN 1. Thông tin chung về học phần - Tên học phần Văn Minh Anh British Civilisation - Mã số học phần 1521262 - Số tín chỉ học phần 2 tín chỉ - Thuộc chương trình đào tạo của bậc Đại học ngành Ngôn ngữ Anh - Số tiết học phần 30 Nghe giảng lý thuyết 10 tiết Thực hành bài tập trên lớp thảo luận hoạt động cá nhân hoạt động nhóm 20 tiết Tự học 60 giờ - Đơn vị phụ trách học phần TBM Lý thuyết tiếng khoa Ngoại Ngữ 2. Học phần trước các học phần Nghe Nói- Đọc Viết 1 2 3 4 3. Mục tiêu của học phần - Kiến thức Sinh viên hiểu về kiến thức cơ bản về nền văn minh-văn hoá Anh theo tiến trình lịch sử những đặc điểm nổi bật tạo nên bản sắc văn hóa truyền thống làm nền tảng trong biên phiên dịch và giãng dạy tiếng anh cho ngành sư phạm. - Kỹ năng Sử dụng được kiến thức nền văn minh-văn hoá Anh và những đặc điểm nổi bật tạo nên bản sắc văn hóa truyền thống. Soạn được các bài thuyết trình ngắn trình bày ý kiến một vấn đề. Thực hành nói một cách tự tin qua hoạt động nói trước công chúng trong những tình huống tương tự ở môi trường xã hội và công việc. - Thái độ chuyên cần Hoàn thành đầy đủ các bài tập được giao chuẩn bị bài trước khi đến lớp. Tích cực tham gia các hoạt động ở lớp. Có thái độ nghiêm túc và chăm chỉ trong học tập cố gắng áp dụng các kiến thức trong học tập vào thực tiễn. 4. Chuẩn đầu ra Nội dung Đáp ứng CĐR CTĐT Kiến thức . Hiểu và nắm bắt kiến thức cơ bản về nền văn minh-văn PLO - K1 hoá Anh theo tiến trình phát triển lịch sử và xã hội . Những đặc điểm nổi bật tạo nên bản sắc văn hóa truyền PLO - K2 K3 thống của nước Anh So sánh những điểm tương đồng và khác biệt giữa hai nền văn hóa Anh Việt Kỹ năng . Vận dụng linh hoạt những kiến thức này trong nghiệp PLO - S2 vụ biên phiên dịch và giãng dạy tiếng Anh. . Trau dồi khả năng tư duy và phân tích cái hay cái đẹp PLO - S1 S3 giữa các nền văn hóa Trau

• Lịch sử - Văn hoá
• Đề cương học phần Văn minh Anh
• Văn minh Anh
• Văn hóa Anh
• Văn hóa truyền thống của nước Anh
• Ngôn ngữ của người Anh
• Luận văn Thạc sĩ Ngôn ngữ học
• Từ ngữ chỉ bộ phận cơ thể người
• Thành ngữ tiếng Việt
• Thành ngữ tiếng Anh
• So sánh thành ngữ Việt Anh
• Thành ngữ chỉ bộ phận cơ thể
• Luận văn Thạc sĩ
• Ngôn ngữ học
• Người dẫn chương trình truyền hình
• ngôn ngữ người dẫn chương trình
• Chương trình truyền hình tương tác trực tiếp
• Tếp xúc ngôn ngữ
• ngoại ngữ thông dụng
• cách dùng từ của người anh
• cách dùng từ của người mỹ
• anh ngữ phổ thông
• trọng âm của từ trong tiếng Anh
• Hành vi ngôn ngữ phê phán
• Chuyển di ngữ dụng
• Ngôn ngữ và văn hóa
• Cách sử dụng từ ngữ tiếng Anh
• Chuyển di ngữ dụng tiêu cực
• Giảng dạy ngôn ngữ
• Hình ảnh con ngựa
• Thành ngữ tục ngữ tiếng Việt
• Ngôn ngữ học tri nhận
• Phương thức tư duy của người Việt
• Luận văn Thạc sĩ Ngôn ngữ
• Lý luận ngôn ngữ
• Thành ngữ Anh – Việt
• Yếu tố chỉ cơ thể con người
• Phương pháp so sánh đối chiếu
• Đặc điểm ngôn ngữ
• Đặc điểm văn hóa
• Nghi thức giới thiệu
• Tiếng Anh của người Mỹ
• Nghi thức giao tiếp
• Hành vi ngôn ngữ
• Hình ảnh của thời gian trong ngôn ngữ
• Thời gian trong ngôn ngữ
• Hoạt động mang tính tâm lí
• Cái nhìn của con người
• Các hiện tượng ngôn ngữ
• Cảnh huống ngôn ngữ
• Ngôn ngữ người Chăm Nam bộ
• Người Chăm ở Nam Bộ
• Tiếng nói người Chăm Nam bộ
• Chữ viết người Chăm Nam bộ
• Ngôn ngữ cấm kỵ
• Nâng cao kỹ năng giao tiếp
• Chủ đề kiêng kỵ của người Mỹ
• Sử dụng tiếng Anh
• Người Hà Nội
• Chuyển đổi ngôn ngữ
• Chuyển ngôn ngữ
• Thụ đắc tiếng Anh
• Hoạt động cặp nhóm
• Văn học Anh Mỹ
• Nâng cao khả năng ngôn ngữ của người học
• Dạy môn Văn học
• Khả năng ngôn ngữ của sinh viên
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Tóm tắt Luận án Ngôn ngữ học
• Hành vi chia buồn
• Hồi đáp lời chia buồn
• Đối chiếu sự tri nhận
• Sự tri nhận
• Yếu tố chỉ thực vật
• Thành ngữ tri nhận
• Ngôn ngữ người Anh và người Việt
• ngôn ngữ mẹ đẻ
• vai trò tiếng Anh
• báo cáo khoa học
• phương pháp học ngoại ngữ
• khoa học giáo dục
• Bộ phận cơ thể người
• Bộ phận cơ thể người trong tiếng Anh
• Hiện tượng chuyển loại từ
• Chuyển đổi từ loại
• Đặc điểm ngữ pháp
• Tạp chí Ngôn ngữ và đời sống
• Toàn cầu hóa
• Năng lực giao tiếp liên văn hóa
• Giảng dạy ngôn ngữ liên văn hóa
• Giảng dạy tiếng Anh
• Ngôn ngữ tiếng Anh
• Tạp chí khoa học
• Giáo dục tiếng Anh cho người Việt
• Chiến lược nâng cao trình độ tiếng Anh
• Ngôn ngữ phổ biến
• Dạy và học tiếng Anh
• Lỗi cơ bản trong tiếng Anh
• Người Việt học tiếng Anh
• Lỗi sử dụng thì trong tiếng Anh
• Cách khắc phục lỗi trong tiếng Anh
• Thực hành ngôn ngữ đích
• Ngữ điệu tiếng Anh
• kỹ năng ngôn ngữbáo cáo khoa học
• Văn học Việt Nam
• Luận văn Thạc sĩ Văn hóa
• Truyện ngắn Trần Nhã Thụy
• Ngôn ngữ Việt Nam
• Quan niệm nghệ thuật về con người
• Đối tượng phản ánh của văn học
• Tạp chí Giáo dục
• Sử dụng trò chơi trong giảng dạy tiếng Anh
• Dạy và học ngôn ngữ
• Trò chơi thúc đẩy sự tương tác của người học
• Trò chơi cung cấp môi trường học tập
• Trò chơi giúp tăng động lực của người học
• Xưng hô của người miền Tây
• Văn hóa Tây Nam Bộ
• Phương ngữ miền Tây
• Ngôn ngữ xưng hô miền Tây
• Từ chỉ bộ phận cơ thể người
• Mô hình ẩn dụ ý niệm
• Văn hóa Anh Mĩ