TAILIEUCHUNG - Một số đề xuất bổ sung kiến thức mĩ thuật ứng dụng cho giáo viên mĩ thuật - Góc nhìn từ ngành thiết kế đồ họa

Bài viết phân tích, so sánh nội dung Mĩ thuật ứng dụng trong chương trình Mĩ thuật hiện hành và Chương trình giáo dục phổ thông 2018, khả năng đáp ứng dạy học Mĩ thuật ứng dụng của giáo viên mĩ thuật đối với hai chương trình trên. | VJE Tạp chí Giáo dục Số 478 Kì 2 - 5 2020 tr 40-44 ISSN 2354-0753 MỘT SỐ ĐỀ XUẤT BỔ SUNG KIẾN THỨC MĨ THUẬT ỨNG DỤNG CHO GIÁO VIÊN MĨ THUẬT - GÓC NHÌN TỪ NGÀNH THIẾT KẾ ĐỒ HỌA Quách Thị Ngọc An Trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương Nguyễn Thị Hải Yến Tác giả liên hệ Email haiyennguyen8384@ Article History ABSTRACT Received 06 3 2020 One of the major changes of Arts in the general education program in 2018 is Accepted 15 4 2020 to develop such contents of Fine Arts and Applied Arts as Graphics printed Published 20 5 2020 pictures Industrial design Graphic design or Fashion design. This knowledge however has not been the focus of the earlier art teacher training Keywords program. The paper presents the current content of applied arts in the current Applied arts teachers fine program of Fine Arts and in the 2018 General Education Program and arts high school. thereby analyzing the ability to meet the requirements of teaching Applied Arts of art teachers at high schools when implementing the new program. It is suggested that in order to meet the requirements of the Fine Arts in the new high school education program one of the solutions is to supplement applied art knowledge for art teachers at high schools. 1. Mở đầu Mĩ thuật ứng dụng là lĩnh vực nghệ thuật có quá trình hình thành phát triển gắn liền với quá trình lao động sáng tạo của con người - là nghệ thuật của sự kết hợp giữa cái thực dụng và cái đẹp giữa cái lâu bền và cái thẩm mĩ là tổng hòa của nhiều ngành như khoa học kĩ thuật quy trình công nghệ sản xuất và kĩ thuật. Mĩ thuật ứng dụng tập trung đáp ứng các nhu cầu của xã hội. Sự hiện diện của nó được nhận thấy ở tất cả mọi mặt trong cuộc sống của con người như ăn mặc ở trong sinh hoạt học tập sản xuất các phương tiện công cụ sản xuất lao động vui chơi giải trí. Một trong những thay đổi cơ bản của môn Mĩ thuật trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018 là phát triển hai mạch nội dung Mĩ thuật tạo hình và Mĩ thuật ứng dụng với sự bổ sung .

• Giáo dục học
• Tạp chí Giáo dục
• Kiến thức mĩ thuật ứng dụng
• Kiến thức mĩ thuật
• Giáo viên mĩ thuật
• Thiết kế đồ họa
• Mĩ thuật ứng dụng
• Fine arts
• High school
• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 260
• Tạp chí lí luận
• Kỉ niệm 10 năm Tạp chí Giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 248
• Giáo dục pháp luật
• Tạp chí Giáo dục số 249
• Đầu tư giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 257
• Lí luận giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 258
• Tạp chí Giáo dục số 264
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 263
• Công tác đào tạo giáo viên
• Tạp chí Giáo dục số 247
• Dạy học lịch sử
• Tạp chí Giáo dục số 254
• Dạy học theo dự án
• Tạp chí Giáo dục số 256
• Phát triển nguồn nhân lực
• Tạp chí Giáo dục số 265
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Tạp chí Giáo dục số 266
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục
• Công nghệ Giáo dục
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục số 5
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục năm 2014
• Phỏng vấn trong lớp học
• Cơ chế tạo động lực học tập
• Tạp chí Giáo dục số 250
• Giáo dục hướng nghiệp
• Luật Giáo dục đại học
• Tạp chí Giáo dục số 259
• Lý luận giáo dục dạy học
• Quản lí giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 261
• Giáo dục mầm non
• Tạp chí lí luận giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Giáo dục Việt Nam