TAILIEUCHUNG - Thực trạng phát triển văn hóa nhà trường ở các trường mầm non công lập tại thành phố Tân An, tỉnh Long An

Do vậy, để công tác phát triển VHNT ở các trường mầm non đạt hiệu quả, góp phần cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục cũng như tạo “thương hiệu” cho nhà trường thì mỗi trường mầm non cần chú trọng đến việc đánh giá thực trạng phát triển VHNT để làm cơ sở đề xuất các biện pháp. Bài viết nghiên cứu về thực trạng phát triển VHNT ở các trường mầm non công lập tại TP. Tân An, tỉnh Long An hiện nay. | VJE Tạp chí Giáo dục Số 478 Kì 2 - 5 2020 tr 45-49 ISSN 2354-0753 THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON CÔNG LẬP TẠI THÀNH PHỐ TÂN AN TỈNH LONG AN 1 Trường Đại học Sài Gòn Đỗ Đình Thái1 2 Trường Mẫu giáo Nhơn Thạnh Trung thành phố Tân An tỉnh Long An Đặng Thị Hồng Oanh2 Tác giả liên hệ Email Article History ABSTRACT Received 05 4 2020 At preschools the school culture affects the management staff and teachers Accepted 14 4 2020 to create cohesion encourage cooperative relationships share experiences Published 20 5 2020 and learn from each other in addition it also creates a positive learning Keywords atmosphere for children. Therefore it is necessary to develop school culture school culture development at preschools in the current period. The study investigates into the current teachers managers situation of developing school culture at public preschools in Tan An city preschools. Long An province. It is expected that the research results will help public preschools in Tan An city Long An province propose effective measures to develop the school culture. 1. Mở đầu Nghị quyết số 29-NQ TW của Ban Chấp hành Trung ương đã nêu Nâng cao nhận thức về vai trò quyết định chất lượng GD-ĐT cho đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí CBQL giáo dục người học là chủ thể trung tâm của quá trình giáo dục gia đình có trách nhiệm phối hợp với nhà trường và xã hội trong việc giáo dục nhân cách lối sống cho con em mình Ban Chấp hành Trung ương 2013 . Ở trường mầm non văn hóa nhà trường VHNT tác động đến đội ngũ CBQL giáo viên GV nhằm tạo sự gắn kết khuyến khích mối quan hệ hợp tác chia sẻ kinh nghiệm học hỏi lẫn nhau mặt khác còn tạo ra bầu không khí học tập tích cực cho trẻ. Được học tập trong một môi trường tốt trẻ sẽ cảm thấy tự tin thoải mái vui vẻ ham học tích cực hoạt động khám phá. Do đó phát triển VHNT ở trường mầm non là cần thiết trong giai đoạn hiện nay. Để có các biện pháp phát triển VHNT hiệu quả trên một địa bàn cần xuất phát từ

• Giáo dục học
• Tạp chí Giáo dục
• Phát triển văn hóa nhà trường
• Chất lượng giáo dục
• Trường mần mon
• School culture
• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 260
• Tạp chí lí luận
• Kỉ niệm 10 năm Tạp chí Giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 248
• Giáo dục pháp luật
• Tạp chí Giáo dục số 249
• Đầu tư giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 257
• Lí luận giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 258
• Tạp chí Giáo dục số 264
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 263
• Công tác đào tạo giáo viên
• Tạp chí Giáo dục số 247
• Dạy học lịch sử
• Tạp chí Giáo dục số 254
• Dạy học theo dự án
• Tạp chí Giáo dục số 256
• Phát triển nguồn nhân lực
• Tạp chí Giáo dục số 265
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Tạp chí Giáo dục số 266
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục
• Công nghệ Giáo dục
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục số 5
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục năm 2014
• Phỏng vấn trong lớp học
• Cơ chế tạo động lực học tập
• Tạp chí Giáo dục số 250
• Giáo dục hướng nghiệp
• Luật Giáo dục đại học
• Tạp chí Giáo dục số 259
• Lý luận giáo dục dạy học
• Quản lí giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 261
• Giáo dục mầm non
• Tạp chí lí luận giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Giáo dục Việt Nam