TAILIEUCHUNG - Thực trạng năng lực nghề nghiệp đội ngũ giáo viên toán trung học cơ sở thành phố Hà Nội

Để phát triển năng lực nghề nghiệp của đội ngũ GV Toán THCS TP. Hà Nội trong thời gian tới nhằm đáp ứng Chương trình giáo dục phổ thông 2018, cần đánh giá thực trạng năng lực nghề nghiệp của đội ngũ này để có cơ sở đề xuất những giải pháp thiết thực. Mời các bạn cùng tìm hiểu. | VJE Tạp chí Giáo dục Số 482 Kì 2 - 7 2020 tr 60-64 ISSN 2354-0753 THỰC TRẠNG NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TOÁN TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ HÀ NỘI Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Ba Đình Hà Nội Lê Đức Thuận Email Article History ABSTRACT Received 21 5 2020 Professional competence of teachers in general and secondary math teachers Accepted 09 6 2020 in particular plays an important role in the process of reforming general Published 20 7 2020 education therefore there is a need to make an assessment of the status of this capacity of teachers. The paper researches the real situation of Keywords professional competency of secondary school Math teachers in Hanoi. The math teachers secondary research result will be the basis for proposing some solutions to develop the school professional capacity of Hanoi secondary school math teachers in the future. development professional competence. 1. Mở đầu Bối cảnh đổi mới căn bản toàn diện GD-ĐT giáo dục phổ thông đang thực hiện chuyển mạnh quá trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học Ban Chấp hành Trung ương 2013 đã đặt ra những yêu cầu đổi mới về vai trò của đội ngũ nhà giáo trên nền tảng thay đổi bản chất của lao động sư phạm. Trong đó năng lực nghề nghiệp của đội ngũ giáo viên GV nói chung và GV Toán trung học cơ sở THCS nói riêng đóng vai trò quan trọng trong quá trình đổi mới giáo dục phổ thông. GV Toán THCS không chỉ cần đáp ứng các yêu cầu về chuẩn nghề nghiệp của GV THCS được quy định tại Thông tư số 20 2018 TT-BGDĐT Bộ GD-ĐT 2018 mà còn phải đáp ứng những yêu cầu đặc thù của năng lực nghề nghiệp về kiến thức chuyên môn kĩ năng và thái độ nghề nghiệp của GV Toán THCS. Để phát triển năng lực nghề nghiệp của đội ngũ GV Toán THCS TP. Hà Nội trong thời gian tới nhằm đáp ứng Chương trình giáo dục phổ thông 2018 cần đánh giá thực trạng năng lực nghề nghiệp của đội ngũ này để có cơ sở đề xuất những giải pháp thiết thực. 2. Kết quả nghiên

• Giáo dục học
• Tạp chí Giáo dục
• Phát triển năng lực nghề nghiệp
• Giáo viên Toán
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Math teachers
• Secondary school
• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 260
• Tạp chí lí luận
• Kỉ niệm 10 năm Tạp chí Giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 248
• Giáo dục pháp luật
• Tạp chí Giáo dục số 249
• Đầu tư giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 257
• Lí luận giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 258
• Tạp chí Giáo dục số 264
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 263
• Công tác đào tạo giáo viên
• Tạp chí Giáo dục số 247
• Dạy học lịch sử
• Tạp chí Giáo dục số 254
• Dạy học theo dự án
• Tạp chí Giáo dục số 256
• Phát triển nguồn nhân lực
• Tạp chí Giáo dục số 265
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Tạp chí Giáo dục số 266
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục
• Công nghệ Giáo dục
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục số 5
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục năm 2014
• Phỏng vấn trong lớp học
• Cơ chế tạo động lực học tập
• Tạp chí Giáo dục số 250
• Giáo dục hướng nghiệp
• Luật Giáo dục đại học
• Tạp chí Giáo dục số 259
• Lý luận giáo dục dạy học
• Quản lí giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 261
• Giáo dục mầm non
• Tạp chí lí luận giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Giáo dục Việt Nam