TAILIEUCHUNG - Dạy đọc hiểu các tác phẩm văn xuôi Trà Vinh sau năm 1975 trong chương trình ngữ văn địa phương cấp trung học cơ sở theo hướng phát triển năng lực

Đọc văn và dạy học đọc văn theo hướng hình thành và phát triển NL cho HS là một vấn đề không mới nhưng cũng không hề cũ, bởi thực tế dạy và học cho thấy hoạt động này vẫn chưa được thực hiện một cách thật sự hiệu quả ở nhà trường phổ thông. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung bào báo. | VJE Tạp chí Giáo dục Số 486 Kì 2 - 9 2020 tr 26-31 ISSN 2354-0753 DẠY ĐỌC HIỂU CÁC TÁC PHẨM VĂN XUÔI TRÀ VINH SAU NĂM 1975 TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Trường Đại học Trà Vinh Bùi Thị Luyến Email btluyen@ Article History ABSTRACT Received 02 8 2020 Reading competencies and teaching reading comprehension aimed at Accepted 23 8 2020 developing students competencies especially when the general education Published 20 9 2020 program is in a transition period is being very interested. In that trend teachers choose to teach reading according to strategies and works which is Keywords really important in educating Literature competencies as well as general teaching reading competencies for students. This study proposes the application of comprehension comprehension-based communicative language teaching in designing comprehension-based classroom activities to teach reading modern Tra Vinh prose works after 1975 communicative language in the Local Literature program at secondary schools in order to develop teaching students learners competencies. Thereby the study also suggests the direction of competencies Tra Vinh applying communicative language teaching to the selection and teaching prose works after 1975. organization of other local literary works. Research results show the feasibility of meeting the requirements of the new prescribed general education curriculum towards competency model as well as opening up options for teachers when implementing the upcoming new curriculum. 1. Mở đầu Văn học địa phương Trà Vinh sau năm 1975 được đưa vào giảng dạy trong chương trình Ngữ văn địa phương lớp 9 bao gồm phần giới thiệu khái quát và một số tác giả tác phẩm tiêu biểu. Riêng về văn xuôi học sinh HS được giới thiệu bút kí Người đàn bà gánh chữ vượt sông của Trần Dũng truyện ngắn Khuấy động cõi chết của Nguyễn Thị Mây và truyện ngắn Điều có thể của Trầm Nguyên Ý Anh. Đây là những tác phẩm văn xuôi tiêu biểu .

• Giáo dục học
• Tạp chí giáo dục
• Văn học địa phương
• Chương trình Ngữ văn
• Phát triển năng lực
• Teaching reading
• Communicative language
• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 260
• Tạp chí lí luận
• Kỉ niệm 10 năm Tạp chí Giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 248
• Giáo dục pháp luật
• Tạp chí Giáo dục số 249
• Đầu tư giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 257
• Lí luận giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 258
• Tạp chí Giáo dục số 264
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 263
• Công tác đào tạo giáo viên
• Tạp chí Giáo dục số 247
• Dạy học lịch sử
• Tạp chí Giáo dục số 254
• Dạy học theo dự án
• Tạp chí Giáo dục số 256
• Phát triển nguồn nhân lực
• Tạp chí Giáo dục số 265
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Tạp chí Giáo dục số 266
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục
• Công nghệ Giáo dục
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục số 5
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục năm 2014
• Phỏng vấn trong lớp học
• Cơ chế tạo động lực học tập
• Tạp chí Giáo dục số 250
• Giáo dục hướng nghiệp
• Luật Giáo dục đại học
• Tạp chí Giáo dục số 259
• Lý luận giáo dục dạy học
• Quản lí giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 261
• Giáo dục mầm non
• Tạp chí lí luận giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Giáo dục Việt Nam