TAILIEUCHUNG - Thực trạng chọn nghề của học sinh trung học phổ thông

Nghiên cứu được thực hiện với 429 học sinh (HS) ở 08 trường THPT trên địa bàn Thành phố Hà nội. Ngoài phương pháp điều tra bằng bảng hỏi và phỏng vấn sâu là hai phương pháp nghiên cứu chủ đạo còn sử dụng phương pháp quan sát, phương pháp phân tích sản phẩm để tìm hiểu thực trạng chọn nghề ở trường trung học phổ thông. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE 2014 Vol. 59 No. 6BC pp. 220-227 This paper is available online at http THỰC TRẠNG CHỌN NGHỀ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Trương Thị Hoa Khoa Tâm lí - Giáo dục Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Nghiên cứu được thực hiện với 429 học sinh HS ở 08 trường THPT trên địa bàn Thành phố Hà nội. Ngoài phương pháp điều tra bằng bảng hỏi và phỏng vấn sâu là hai phương pháp nghiên cứu chủ đạo còn sử dụng phương pháp quan sát phương pháp phân tích sản phẩm để tìm hiểu thực trạng chọn nghề ở trường trung học phổ thông. Kết quả nghiên cứu cho thấy Đa số HS đã chọn được nghề tuy nhiên lí do chọn nghề của các em mang đậm nét cảm tính. Bên cạnh đó khả năng nhận thức và đánh giá bản thân hiểu biết về ngành nghề về trường dự định thi của HS ở mức độ trung bình và thấp thậm chí còn rất thấp. Do vậy có thể khẳng định kết quả giáo dục hướng nghiệp trong nhà trường trung học phổ thông hiện nay là chưa mang lại hiệu quả cao. Từ khóa Học sinh chọn nghề giáo dục hướng nghiệp trung học phổ thông. 1. Mở đầu Lựa chọn nghề nghiệp là quá trình đối chiếu so sánh những đặc điểm yêu cầu tính chất của một nghề với điều kiện của bản thân về năng lực nhu cầu nguyện vọng sở thích để tìm cho mình một nghề nghiệp phù hợp. Việc lựa chọn này đòi hỏi một sự cân nhắc suy nghĩ nghiêm túc xuất phát từ những điều kiện đã có của bản thân kết hợp với việc tiếp thu kinh nghiệm của những người đi trước. Lựa chọn nghề nghiệp là một quá trình hoàn toàn tự giác chỉ khi cá nhân nắm vững lao động đặc thù của nghề kết hợp chặt chẽ điều kiện chủ quan của bản thân và những yêu cầu khách quan của nghề lúc đó mới có thể định hướng phát triển đạt những thành tựu tốt trong nghề 2 . Khi đưa ra quyết định lựa chọn nghề nghiệp điều quan trọng là cá nhân phải ý thức được giá trị năng lực sở thích của bản thân sự hiểu biết đúng về bản thân là động lực kích thích sự lựa chọn 3 . Cá nhân sẽ tiết kiệm được thời gian để đưa ra quyết định của mình 4 HS muốn có được những quyết định .

• Giáo dục học
• Educational science
• Giáo dục hướng nghiệp
• Trung học phổ thông
• Lựa chọn nghề nghiệp
• Nhà trường phổ thông
• Summary of Doctoral Dissertation on Educational Science
• Summary of Doctoral Dissertation
• Educational Management
• Innovating General Education
• High quality educational human resources
• Summary of dissertation for a Aoctoral degree
• Summary of dissertation Educational science
• Theory and histrory of education
• Students of educational universities
• Integrated perspective
• Quality management of teacher training
• Quality of higher education
• Summary of Dissertation for a Doctoral degree
• Teaching Educational Scientific Research Methods
• Higher education
• Innovation in teaching and learning methods
• International standards
• Literature review
• Educational science in line
• Evaluate research projects
• Build and use the theme
• Teaching undergraduate biology organization level live
• Body in schools
• Summary of Doctoral Thesis in Education Science
• Summary of Doctoral Thesis
• Thesis in Education Science
• Activities to assess learning outcomes
• Activities to assess educational quality
• Methods of teaching Physics
• General Physics Thermodynamics
• Journal of science
• Evaluation models in educational program
• Strengths and weaknesses
• Educational program evaluation
• The four models
• Discusses strengths and weaknesses of each model
• Journal of technology and science education
• Using and integration of ICT
• Diverse educational context of Santander
• Diverse educational context
• School owned resources and teaching methodologies
• Extractive Summaries
• Educational Science Content
• báo cáo khoa học
• báo cáo ngôn ngữ
• xử lý ngôn ngữ tự nhiên
• Organnizing activity Problem
• Based Learning
• Teaching Ecology
• Doctoral dissertation
• Teaching staff at universities
• Technical education
• Competency based approach
• Pedagogics learning outcomes
• Pedagogical universities
• Competence based approach
• Summary of Doctoral dissertation of Educational Science
• Developing capacity
• Scientific research
• Education of pedagogical university students
• Developing the team of homeroom teachers
• Homeroom teachers in secondary schools
• Competence approach
• Doctoral degree in Educational science
• Development of problem solving
• Creativity capacity for students
• Non metallic chemistryin high schools
• The management of educational system using three law Auguste Comte
• A case of Islamic schools
• Science based subjects
• Structural Equation Modeling
• Biology and managemen
• Methodologies in teaching Maths
• Learning through experience
• Educating elementary school students
• Thesis project Education Science
• Educational theory and history
• Integrated teaching methods
• STEM teaching model
• Innovating general education programs
• Educational innovation trends
• Theory and history of education
• Pedagogical professional training
• Primary education
• Integrated teaching capacity
• Method of Teaching Mathematics
• Modular materials
• Designing a module based document
• Improve the quality of training
• Methods of Teaching Mathematics
• Training metacognitive skills
• Primary Education students
• Summary of PhD Dissertation
• History Teaching Theory and Methods
• Developing students’ capacities
• History teaching methods
• Improvement the quality of teaching
• Topics of Point Mass Dynamics
• Conservation Laws – Physics 10