TAILIEUCHUNG - Vận dụng ý tưởng của Webquest nhằm tích cực hóa hoạt động học tập lịch sử toán học của sinh viên Đại học Sư phạm

Bài báo đề cập tới việc vận dụng ý tưởng của công nghệ thông tin để tích cực hóa hoạt động học tập nghiên cứu về Lịch sử Toán học (LSTH) của sinh viên. Tác giả vận dụng ý tưởng của Webquest trong việc tổ chức các tình huống học tập, nghiên cứu cho sinh viên. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE 2012 Vol. 57 No. 5 pp. 11-20 VẬN DỤNG Ý TƯỞNG CỦA WEBQUEST NHẰM TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP LỊCH SỬ TOÁN HỌC CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM Hoàng Lê Minh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Email leminh_sphn@ Tóm tắt. Bài báo đề cập tới việc vận dụng ý tưởng của công nghệ thông tin để tích cực hóa hoạt động học tập nghiên cứu về Lịch sử Toán học LSTH của sinh viên. Tác giả vận dụng ý tưởng của Webquest trong việc tổ chức các tình huống học tập nghiên cứu cho sinh viên. Tác giả minh họa 5 bước thiết kế Webquest bằng 2 Webquest cụ thể trong dạy học về LSTH và đưa ra ý tưởng xây dựng các Webquest khác. Bài viết góp phần đổi mới phương pháp đào tạo ở các trường Đại học Sư phạm. Từ khóa Webquest tích cực hóa hoạt động Lịch sử Toán học. 1. Đặt vấn đề LSTH là khoa học về các quy luật khách quan của sự phát triển Toán học. Tri thức về Lịch sử Toán là một trong những nội dung quan trọng trong sự hiểu biết của người Giáo viên GV Toán. Tầm quan trọng của việc dạy học Lịch sử Toán cho sinh viên SV Sư phạm đã được quan tâm đến từ rất sớm ngay từ khi các hoạt động Toán học quốc tế được khởi động. Năm 1904 tại Đại hội Toán học thế giới tổ chức ở Heidelberg cộng đồng Toán học đã đưa ra thông cáo có trích đoạn Considering that the history of mathematics nowadays constitutes a discipline of undeniable importance that its benefit- from the directly mathematical viewpoint as well as from the pedagogical one-becomes ever more evident and that it is therefore indispensable to accord it the proper position within public instruction . Như vậy là các yếu tố về Lịch sử đóng một vai trò quan trọng về cả góc độ Toán học cũng như giáo dục. Nhận thức đúng đắn về đối tượng Toán học và hiểu biết về lịch sử của nó là điều kiện cần thiết để vận dụng vai trò tích cực của khoa học này trong sự phát triển của xã hội. Vì vậy cần quan tâm đầu tư một cách thích đáng khi dạy học DH nội dung này để có thể cung cấp kiến thức về LSTH một cách hệ thống cho SV ngành Sư phạm .

• Giáo dục học
• Tích cực hóa
• Lịch sử Toán học
• Tình huống học tập
• Công nghệ thông tin
• Thiết kế Webquest
• Công cụ dạy học
• Tính tích cực học tập
• Tính tích cực học tập của sinh viên
• Nhận thức học tập
• Tích cực học tập
• Mô hình hóa sinh học tập
• Mô hình tích cực học tập
• Luận văn tốt nghiệp Hóa học
• Dạy học tích cực Hóa học 10
• Thư viện bài giảng điện tử Hóa học
• Phương pháp dạy học tích cực
• Đặc trưng của dạy học tích cực
• Cấu trúc bài giảng điện tử
• Dạy học tích cực
• Dạy học tích cực Hóa học
• Dạy học Hóa học vô cơ lớp 11
• Hệ thống bài tập theo hướng tích cực
• Xây dựng bài tập Hóa học vô cơ
• Thiết kế bài tập Hóa học vô cơ
• Nhận thức của người học
• Kỹ năng dạy học
• Tích cực hóa hoạt động dạy học tích cực
• Tài liệu phương pháp dạy học
• Phương pháp phân tích điện hóa
• Phân tích điện hóa
• Phương pháp phân tích cực phổ
• Phân tích cực phổ
• Phương trình sóng cực phổ
• Đường công cực phổ
• Tích cực hóa phương pháp thuyết trình
• Phương pháp thuyết trình
• Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác
• Tiểu luận chuyên đề Hóa học
• Cực phổ cổ điển
• Phân loại cực phổ
• Hướng phát triển cực phổ
• Ứng dụng phương pháp cực phổ
• Học tập tích cực
• Hành vi học tập chủ động
• Hành vi học tập tích cực
• Mô hình hóa toán học
• Thực hành học tập tích cực
• Hành vi học tập
• Thách thức đối với quyền tự do tích cực
• Quyền tự do tích cực
• Phỏng vấn Francis Fukuyama
• Xung đột về các quyền tự do tích cực
• Truyền thông toàn cầu hóa
• Hóa học đại cương
• Thiết kế bài giảng Hóa học đại cương
• Bài giảng điện tử Hóa học đại cương
• Hóa học đại cương hệ cao đẳng
• Thiết kế bài giảng theo hướng tích cực
• Tích cực hóa học tập
• Phương pháp dạy học tích cực hóa
• Thiết kế bài học
• Dạy học các môn văn hóa
• Trường Cao đẳng Nghệ thuật Hà Nội
• Phân tích điện phân
• Phương pháp phân tích điện phân
• Tính tích cực chính trị của người nông dân
• Tính tích cực chính trị
• Quá trình công nghiệp hóa
• Công nghiệp hóa
• Dân chủ hóa kinh tế
• Luận án Tiến sĩ
• Hóa phân tích
• Điện cực glassy cacbon
• Nano platin hình hoa
• Cấu trúc điện cực
• Phân tích Pb
• Phân tích Cd
• Thiết kế bài luyện tập
• Thiết kế bài luyện tập dạy học tích cực
• Thiết kế bài tập Hóa học lớp 10
• Dạy học Hóa học lớp 10
• Dạy học theo hướng tích cực
• Dạy học trung học phổ thông
• Tiếp cận quốc tế hóa
• Phương pháp giảng dạy tích cực
• Quốc tế hóa
• Người học làm trung tâm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Dạy học phân môn Hóa học
• Kỹ thuật FIA
• Điện cực chọn lọc
• Chế tạo điện cực chọn lọc
• Phân tích thực phẩm
• Phân tích môi trường
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Hóa học
• Hóa kỹ thuật
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa
• Tăng cường tính tích cực học
• Phương pháp dạy học tích cực môn Hóa
• Phương pháp dạy và học tích cực
• Dạy học tích cực môn Hóa học
• Dạy học lấy học sinh làm trung tâm
• Sự biến đổi hóa học của các chất
• Cách thiết kế kế hạch bài học
• Kỷ yếu hội thảo khoa học
• Quản lý xúc cảm
• Quản lý xúc cảm tiêu cực
• Biện pháp quản lý xúc cảm tiêu cực
• Chuyển hóa xúc cảm tiêu cực
• Xúc cảm tích cực
• mẫu báo cáo
• trình bày luận văn
• tính tích cực nhận thức
• tính tức cực học tập
• giả thuyết khoa học
• hóa học hữu cơ
• hóa học vô cơ
• hiện đại hóa
• phương pháp giáo dục
• Phương pháp phân tích điện thế
• Phân tích điện thế
• Điện thế cực
• Loại điện cực so sánh
• Dạy học thơ theo hướng tích cực hóa
• Luận văn Sư phạm
• Thơ trữ tình trung đại Việt Nam
• Phương pháp dạy Văn hiệu quả
• Tính tích cực học sinh trong dạy học
• Biện pháp dạy Thơ Việt Nam