TAILIEUCHUNG - Một số biện pháp tăng cường liên hệ thực tiễn trong giảng dạy môn xác suất thống kê cho sinh viên Đại học Kinh tế - Kĩ thuật

Trong bài báo này, các tác giả đưa ra một số vấn đề cần chú ý của việc liên hệ với thực tiễn trong dạy học môn XS-TK. Đồng thời đưa ra một số biện pháp và ví dụ cụ thể như: Sử dụng kiến thức thực tiễn trong giảng bài mới, trong giờ bài tập và kiểm tra đánh giá, trong tổ chức các hoạt động ngoại khóa. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Science - Mathematics 2013 Vol. 58 pp. 104-111 This paper is available online at http MỘT SỐ BIỆN PHÁP TĂNG CƯỜNG LIÊN HỆ THỰC TIỄN TRONG GIẢNG DẠY MÔN XÁC SUẤT THỐNG KÊ CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC KINH TẾ - KĨ THUẬT Nguyễn Thị Thu Hà Khoa Sư phạm và Quản trị văn phòng Trường Đại học Hải Dương Email nguyenthuhacdkt@ Tóm tắt. Xác suất Thống kê XS-TK là một môn khoa học cơ bản đang phát triển và ứng dụng rộng rãi trong các lĩnh vực trong cuộc sống hàng ngày. XS-TK là môn học bắt buộc ở bậc đại học cho các chuyên ngành kĩ thuật kinh tế quản trị kinh doanh và nhiều ngành khác. Trong bài báo này chúng tôi đưa ra một số vấn đề cần chú ý của việc liên hệ với thực tiễn trong dạy học môn XS-TK. Đồng thời đưa ra một số biện pháp và ví dụ cụ thể như Sử dụng kiến thức thực tiễn trong giảng bài mới trong giờ bài tập và kiểm tra đánh giá trong tổ chức các hoạt động ngoại khóa. Từ khóa Xác suất Thống kê XS-TK liên hệ thực tiễn Kinh tế - Kĩ thuật. 1. Mở đầu Thống nhất giữa lí luận và thực tiễn là một nguyên lí của triết học duy vật biện chứng. Thực tiễn không có lí luận hướng dẫn thì thực tiễn mù quáng. Lí luận không có thực tiễn là lí luận suông. Như vậy liên hệ giữa lí luận và thực tiễn là một yêu cầu có tính nguyên tắc trong dạy học được rút ra từ nguyên lí triết học duy vật biện chứng. Đồng thời chúng ta biết rằng con đường nhận thức là từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng và từ tư duy trừu tượng trở lại về thực tiễn. Mà Toán học thì bắt nguồn từ thực tiễn và quay trở lại phục vụ cho thực tiễn 1 119 . XS-TK là một chuyên ngành khoa học toán học ra đời vào khoảng thế kỷ thứ 17. Đối tượng nghiên cứu của XS-TK là các hiện tượng ngẫu nhiên mà chúng ta thường gặp trong thực tế. XS-TK đang là một ngành khoa học giữ vị trí quan trọng trong các lĩnh vực và được ứng dụng rộng rãi trong khoa học tự nhiên khoa học xã hội khoa học giáo dục và các ngành kinh tế kĩ thuật y học và rất nhiều lĩnh vực khác . Ở nước ta XS-TK đã

• Giáo dục học
• Dạy học khám phá
• Xác suất thống kê
• Kinh tế Kĩ thuật
• Phương pháp dạy học
• Triết học duy vật biện chứng
• Nguyên lí triết học
• Đại số tuyến tính
• Phương pháp dạy học khám phá
• Quy trình dạy học khám phá
• Ưu điểm và hạn chế của dạy học khám phá
• Phương pháp dạy học môn đại số tuyến tính
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Hoạt động khám phá trong dạy học
• Đặc trưng của phương pháp dạy học tích cực
• Dạy học khám phá trong Đại số 8
• Dạy học khám phá chủ đề hàm số
• Hình thức dạy học khám phá
• Vai trò của dạy học khám phá
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán
• Dạy học bằng các hoạt động khám phá
• Cấu trúc dạy học khám phá
• Tổ chức dạy học
• Máy vi tính hỗ trợ dạy học khám phá
• Dạy học vật lý
• Phương pháp dạy học vật lý
• Mô hình 5E
• Lí thuyết kiến tạo
• Vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học
• Dạy học tiểu học
• Dạy học kiến tạo
• Dạy học Giải tích
• Khám phá kiến thức
• Phương pháp dạy học tích cực
• Hình thức tổ chức dạy học khám phá
• Đặc trưng của dạy học khám phá
• Dạy học theo chủ đề Tam giác đồng dạng
• Vận dụng phương pháp dạy học khá phá
• Dạy học chương Chất khí
• Dạy học Vật lí 10
• Phương pháp dạy học Vật lí
• Quan điểm dạy học khám phá
• Dạy học theo hướng dạy học khám phá
• Thiết kế bài giảng điện tử
• Chủ đề phương trình lượng giác lớp 11
• Dạy học khám phá chủ đề phân số
• Quản lý giáo dục
• Môi trường khám phá khoa học
• Quản lý xây dựng môi trường khám phá khoa học
• Dạy trẻ mẫu giáo khám phá khoa học
• Tìm tòi khám phá khoa học
• Dạy học sinh học
• Luận cứ khoa học
• Tư duy khoa học
• Bất phương trình
• Hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn
• Phân loại dạy học khám phá
• Sử dụng các hoạt động khám phá
• Học phần tiến hóa bậc trung học phổ thông
• Học phần tiến hóa
• Hoạt động dạy và học
• Dạy học khám phá khoa học
• Khoa học tự nhiên
• Chương trình môn Khoa học tự nhiên
• Năng lực khám phá tự nhiên
• Dạy học dự án
• Học theo nhóm
• Tri thức cá nhân
• Tri thức khoa học
• Lớp học linh hoạt
• Bản chất dạy học khám phá
• Phát triển năng lực khám phá của học sinh
• Chủ đề quan hệ vuông góc trong không gian
• Phát triển năng lực cho học sinh
• Năng lực khám phá của học sinh
• Sinh học vi sinh vật học
• Quy trình phát triển năng lực khám phá
• Đổi mới phương pháp dạy học môn Sinh
• Học tập khám phá
• Rèn kỹ năng bổ trợ
• Môn đào tạo nghề sư phạm
• Dạy học khám phá môn Giáo dục học
• Đại học Ngoại ngữ Đại học Quốc gia Hà Nội
• Khám phá khoa học
• Học thuyết tế bào
• Tế bào thực vật
• Quy trình Dạy học khám phá khoa học
• Phương pháp Delphi
• Thí nghiệm khám phá
• Năng lực thực nghiệm
• Học phần thí nghiệm Vật lí Đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Lý luận phương pháp dạy học môn Sinh học
• Dạy học Sinh thái học
• Dạy học Sinh học 12
• Khoa học giáo dục
• Giáo dục mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Giảng dạy môn Khám phá khoa học
• Giúp trẻ học tốt môn Khám phá khoa học
• Phát triển năng lực khoa học cho trẻ mầm non