TAILIEUCHUNG - Tổ chức dạy học khám phá với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học vật lý

Dạy học khám phá với sự hỗ trợ của máy vi tính là một trong những cách dạy hiện đại nhằm phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh trong việc giải quyết các vấn đề trong học tập và thực tế. Dựa trên những cơ sở lý luận về dạy học khám phá và máy vi tính, bài viết đề cập đến vấn đề xây dựng quy trình tổ chức dạy học khám phá với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học Vật lý. | TỔ CHỨC DẠY HỌC KHÁM PHÁ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY VI TÍNH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ ĐỖ THỊ NGÂN Trường Đại học Sư Phạm - Đại học Huế Tóm tắt Dạy học khám phá với sự hỗ trợ của máy vi tính là một trong những cách dạy hiện đại nhằm phát huy tính tích cực tự giác chủ động sáng tạo của học sinh trong việc giải quyết các vấn đề trong học tập và thực tế. Dựa trên những cơ sở lý luận về dạy học khám phá và máy vi tính bài báo đề cập đến vấn đề xây dựng quy trình tổ chức dạy học khám phá với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học Vật lý. Từ khóa Phương pháp dạy học khám phá tổ chức dạy học máy vi tính hỗ trợ dạy học khám phá dạy học Vật lý. 1. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KHÁM PHÁ Ngày nay với những yêu cầu về đổi mới trong giáo dục các phương pháp dạy học truyền thống dần được thay thế bằng các phương pháp dạy học tích cực mà trong đó các hoạt động học tìm kiếm kiến thức mới bằng giải quyết xong một nhiệm vụ học tập từ cá nhân học sinh do trí thông minh hoặc do nghiên cứu các tài liệu từ thảo luận nhóm . những hoạt động đó của học sinh được gọi là khám phá. Cách tiếp cận tìm tòi khám phá được phát biểu một cách ngắn gọn là một phương pháp dạy học trong đó hoạt động dạy và học được cấu trúc để khuyến khích người học học cho chính mình để họ được học và được khám phá. Trong cách tiếp cận này tìm tòi inquiry là con đường là tiến trình còn khám phá discovery là điểm đến là kết quả the destination . Cách tiếp cận tìm tòi khám phá liên quan đến các hoạt động và kĩ năng nhằm tích cực tìm kiến thức và hiểu biết để thỏa mãn trí tò mò năng động của học sinh. Một trong những tiếp cận tìm tòi khám phá trong các môn khoa học nói chung và Vật lý nói riêng là dạy học theo phương pháp dạy học khám phá. Vậy dạy học khám phá là phương pháp dạy học mà trong đó giáo viên xây dựng các nhiệm vụ khám phá NVKP mang tính tình huống được bố trí xen kẽ phù hợp với nội dung bài học để học sinh giải quyết nhanh trong một thời gian ngắn khoảng 5 - 7 phút . Câu trả lời của các NVKP có thể coi là những mắc xích nối .

• Vật lý
• Phương pháp dạy học khám phá
• Tổ chức dạy học
• Máy vi tính hỗ trợ dạy học khám phá
• Dạy học vật lý
• Phương pháp dạy học vật lý
• Dạy học khám phá
• Đại số tuyến tính
• Quy trình dạy học khám phá
• Ưu điểm và hạn chế của dạy học khám phá
• Phương pháp dạy học môn đại số tuyến tính
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Hoạt động khám phá trong dạy học
• Đặc trưng của phương pháp dạy học tích cực
• Dạy học khám phá trong Đại số 8
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán
• Dạy học bằng các hoạt động khám phá
• Cấu trúc dạy học khám phá
• Vận dụng phương pháp dạy học khá phá
• Dạy học chương Chất khí
• Dạy học Vật lí 10
• Phương pháp dạy học Vật lí
• Phương pháp dạy học tích cực
• Dạy học khám phá chủ đề hàm số
• Hình thức dạy học khám phá
• Vai trò của dạy học khám phá
• Hình thức tổ chức dạy học khám phá
• Đặc trưng của dạy học khám phá
• Dạy học theo chủ đề Tam giác đồng dạng
• Dạy học khám phá chủ đề phân số
• Quan điểm dạy học khám phá
• Dạy học theo hướng dạy học khám phá
• Thiết kế bài giảng điện tử
• Chủ đề phương trình lượng giác lớp 11
• Bất phương trình
• Hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn
• Phân loại dạy học khám phá
• Mô hình 5E
• Lí thuyết kiến tạo
• Vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học
• Dạy học tiểu học
• Dạy học kiến tạo
• Dạy học Giải tích
• Khám phá kiến thức
• Phương pháp dạy học
• Tìm tòi khám phá khoa học
• Dạy học sinh học
• Luận cứ khoa học
• Tư duy khoa học
• Phát triển năng lực khám phá của học sinh
• Chủ đề quan hệ vuông góc trong không gian
• Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học bộ môn Toán
• Phương pháp khám phá dạy chủ đề Tích phân
• Phương pháp giải toán
• Phương pháp Delphi
• Thí nghiệm khám phá
• Năng lực thực nghiệm
• Học phần thí nghiệm Vật lí Đại cương
• luận văn tốt nghiệp
• luận văn thạc sĩ
• lí luận và phương pháp dạy học
• phương pháp giảng dạy
• phép biến hình lớp 11
• Phát triển năng lực cho học sinh
• Năng lực khám phá của học sinh
• Sinh học vi sinh vật học
• Quy trình phát triển năng lực khám phá
• Đổi mới phương pháp dạy học môn Sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp học tập
• Kỹ năng dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Môn khám phá khoa học
• Sử dụng phương pháp vấn đáp
• Dạy học học phần
• Phương pháp khám phá khoa học
• Môi trường xung quanh
• Phương pháp vấn đáp
• Khám phá khoa học
• tạo hứng thú học tập
• Sử dụng máy tính bỏ túi trong dạy học
• Dạy học khám phá chủ đề lượng giác lớp 11
• Đổi mới phương pháp dạy học môn Toán 11
• lý thuyết dạy học kham phá
• phương pháp dạy sinh học
• kinh nghiệm giảng dạy