TAILIEUCHUNG - Biện pháp quản lí bồi dưỡng năng lực giáo dục kỹ năng sống cho giáo viên trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

Bài viết bàn về năng lực giáo dục kĩ năng sống và biện pháp quản lí bồi dưỡng năng lực giáo dục kĩ năng sống cho giáo viên trung học cơ sở, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. | Trường Đại học Vinh Tạp chí khoa học Tập 49 - Số 2B 2020 tr. 13-20 BIỆN PHÁP QUẢN LÍ BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC Nguyễn Đăng Cầu Trường THCS Phú Sơn Tân Kỳ Nghệ An Ngày nhận bài 25 11 2019 ngày nhận đăng 3 4 2020 Tóm tắt Kĩ năng sống là một thành tố quan trọng trong nhân cách mỗi con người đặc biệt trong xã hội hiện đại. Giáo dục kĩ năng sống trở thành mục tiêu và nhiệm vụ mới trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Yếu tố cơ bản để thành công trong việc thực hiện giáo dục kĩ năng sống là người giáo viên trong đó có đội ngũ giáo viên trung học cơ sở phải có đủ các năng lực để hoàn thành nhiệm vụ mới. Bài viết bàn về năng lực giáo dục kĩ năng sống và biện pháp quản lí bồi dưỡng năng lực giáo dục kĩ năng sống cho giáo viên trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Từ khóa Kĩ năng sống năng lực giáo dục kĩ năng sống giáo viên trung học cơ sở. 1. Đặt vấn đề Kĩ năng sống KNS là một thành tố quan trọng trong nhân cách mỗi con người đặc biệt trong xã hội hiện đại. Giáo dục kĩ năng sống GDKNS trở thành mục tiêu và nhiệm vụ mới trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở nước ta hiện nay. Yếu tố để thành công trong việc thực hiện GDKNS là người giáo viên GV trong đó có đội ngũ GV trung học cơ sở THCS phải có đủ các năng lực để hoàn thành nhiệm vụ mới. Quản lí bồi dưỡng năng lực GDKNS và đề xuất biện pháp bồi dưỡng năng lực GDKNS cho giáo viên THCS đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục là việc làm cấp thiết trong giai đoạn hiện nay. 2. Năng lực giáo dục kĩ năng sống - Năng lực Theo Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 năng lực là thuộc tính cá nhân được hình thành phát triển nhờ tố chất sẵn có và quá trình học tập rèn luyện cho phép con người huy động tổng hợp các kiến thức kĩ năng và các thuộc tính cá nhân khác như hứng thú niềm tin ý chí. thực hiện thành công một loại hoạt động nhất định đạt kết quả mong muốn trong những điều kiện cụ thể Bộ Giáo dục và Đào tạo 2018 tr. 2 . - Năng lực .

• Giáo dục học
• Quản lí bồi dưỡng năng lực giáo viên
• Năng lực giáo viên
• Năng lực giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Đổi mới giáo dục
• Bồi dưỡng năng lực dạy học
• Bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên
• Quản lí bồi dưỡng năng lực dạy học
• Chuẩn cán bộ quản lí giáo dục
• Chuẩn giáo viên tại Việt Nam
• Tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lí
• Tài liệu bồi dưỡng giáo viên
• Bồi dưỡng giáo viên về dạy học
• Định hướng năng lực môn Tin học
• Dạy học theo định hướng năng lực
• Tổ chức thực hiện tại địa phương
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Bồi dưỡng năng lực dạy học môn tiếng Anh
• Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng năng lực dạy học
• Quản lý giáo dục
• Quản lí bồi dưỡng năng lực giáo dục
• Giáo viên chủ nhiệm lớp
• Bồi dưỡng năng lực giáo dục cho giáo viên
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ
• Tóm tắt luận án Quản lí giáo dục
• Năng lực dạy học cho giáo viên
• Giáo viên trung học cơ sở
• Đổi mới giáo dục phổ thông
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Quản lí giáo dục
• Giáo dục phổ thông
• Năng lực quản lí giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Bồi dưỡng năng lực quản lí cho giáo viên
• Bàn về công tác giáo dục
• Tạp chí Giáo dục
• Bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giảng viên
• Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên
• Biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng
• Chất lượng của đội ngũ quản lí giáo dục
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên mầm non
• Giáo viên mầm non
• Quản lí bồi dưỡng giáo viên
• Trường mầm non chất lượng cao
• Nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên mầm non
• Quản lí bồi dưỡng năng lực tư vấn giáo dục
• Năng lực tư vấn giáo dục
• Tư vấn giáo dục cho giáo viên chủ nhiệm lớp
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Xây dựng kế hoạch giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Hình thức bồi dưỡng năng lực quản lí
• Phát triển năng lực nghề nghiệp giáo viên
• Đào tạo cán bộ quản lí giáo dục
• Vai trò của giáo viên tiểu học
• Xây dựng môi trường giáo dục
• Định hướng đổi mới giáo dục
• Xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán
• Năng lực sư phạm
• Thành phố Biên Hòa
• Biện pháp quản lí
• Hoạt động bồi dưỡng năng lực sư phạm
• Bồi dưỡng giáo viên tiểu học
• Phát triển năng lực giáo viên âm nhạc
• Hoạt động đánh giá kết quả học tập
• Bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động
• Quản lí quan điểm lấy trẻ làm trung tâm
• Giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng giáo viên mầm non
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Nâng cao năng lực nghề nghiệp cho giáo viên
• Luận văn Thạc sĩ
• Bồi dưỡng năng lực chuyên môn
• Giáo viên tiếng Anh
• Bồi dưỡng năng lực dạy thực hành
• Giáo viên dạy nghề
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Quản lí lớp học
• Kĩ năng quản lí lớp học
• Giáo viên tiểu học và THCS
• Sinh viên sư phạm
• Bồi dưỡng năng lực quản lí lớp học
• Giáo dục phổ thông mới
• Hoạt động trải nghiệm
• Bồi dưỡng năng lực quản lý
• Bồi dưỡng giáo viên theo nhu cầu
• Nâng cao năng lực giáo viên
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Quản lí giáo dục