TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm: Phân tích một số sai lầm của học sinh khi học nội dung hàm số lớp 12

Nội dung đề tài gồm: Những sai lầm học sinh lớp 12 thường mắc phải khi học hàm số, nguyên nhân dẫn đến sai lầm, biện pháp khắc phục, các bài toán, hiệu quả của sáng kiến. | Sáng kiến kinh nghiệm Phân tích một số sai lầm của học sinh khi học nội dung hàm số lớp 12 A. ĐẶT VẤN ĐỀ I. Lý do chọn đề tài Môn Toán sẽ chuyển sang thi trắc nghiệm thay vì tự luận trong kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông quốc gia năm nay nên cách dạy và học cũng thay đổi theo Khi chuyển qua hình thức thi trắc nghiệm môn Toán học sinh không cần chú trọng tới cách trình bày cẩn thận trong bài thi nữa. Điều cần quan tâm là làm thế nào để giải nhanh ngắn gọn và chính xác. Đối với hình thức trắc nghiệm khách quan một trong những khó khăn lớn nhất là học sinh bị áp lực thời gian bởi phải vận dụng cả kiến thức và kĩ năng để tìm ra đáp án đúng trong khoảng thời gian tương đối ngắn. Nhiều học sinh đã quen với hình thức ôn luyện thi tự luận các em chỉ chú trọng đến giải bài tập và thường không tập trung học chắc chắn lý thuyết. Năm học 2016 2017 dạy lớp 12 tại trường THPT Lý Thường Kiệt tôi nhận thấy nhiều học sinh khi làm bài thi trắc nghiệm môn toán thường chọn phải các phương án nhiễu trong các câu hỏi. Việc các em chọn sai đáp án hầu hết là do không chú trọng đến lý thuyết khi học. Áp dụng các định lí định nghĩa để làm bài thường quên điều kiện để áp dụng được định lí đó định nghĩa đó. Do đó có nhiều sai lầm khi làm bài. Nôi dung sai nhiều nhất là nội dung hàm số giải tích lớp 12. Nội dung hàm số chương trình giải tích lớp 12 là một trong những nội dung quan trọng trong đề thi môn toán của kỳ thi trung học phổ thông quốc gia năm 2017. Vì vậy tôi quyết định chọn đề tài Phân tích một số sai lầm của học sinh khi học nội dung hàm số lớp 12 1 II. Nội dung đề tài gồm 1. Những sai lầm học sinh lớp 12 thường mắc phải khi học hàm số 2. Nguyên nhân dẫn đến sai lầm 3. Biện pháp khắc phục 4. Các bài toán 5. Hiệu quả của sáng kiến III. Đối tượng nghiên cứu Những sai lầm của học sinh khi học hàm số lớp 12. IV. Cơ sở lý luận Căn cứ vào chương trình sách giáo khoa giải tích lớp 12. V. Cơ sở thực tiễn Khi học môn toán học sinh thường không học chắc chắn lý thuyết thường quên các .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp học tập
• Phương pháp dạy học
• Kỹ năng dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Hàm số lớp 12
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4