TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm: Đường thẳng vuông góc với mặt phẳng

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm giúp học sinh nắm được điều kiện để đường thẳng vuông góc với mặt phẳng, biết cách chứng minh đường thẳng vuông góc với mặt phẳng và áp dụng vào giải một số bài toán. | Sáng kiến kinh nghiệm Đường thẳng vuông góc với mặt phẳng Tiết Lớp 3. ĐƯỜNG TH ẲNG VUÔNG GÓC V ỚI M ẶT PH ẲNG I. Mục đích yêu cầu Giúp học sinh nắm được điều kiện để đường thẳng vuông góc với mặt phẳng biết cách chứng minh đường thẳng vuông góc với mặt phẳng và áp dụng vào giải một số bài toán. Vận dụng thành thạo mối quan hệ giữa quan hệ song song và quan hệ vuông góc của đường thẳng và mặt phẳng định lí ba đường vuông góc. Nắm được khái niệm và biết cách tính góc giữa đường thẳng và mặt phẳng. II. Phương tiện dạy học Sách giáo khoa thước kẻ phấn màu . sử dụng máy chiếu nếu có III. Phương pháp dạy học Gợi mở nêu vấn đề kết hợp vấn đáp. IV. Tiến trình dạy học 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ Hai đường thẳng vuông góc 3. Nội dung bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1 1. Định nghĩa đường thẳng vuông góc với mặt phẳng GV đặt ra một số tình huống. 1. Định nghĩa đường thẳng vuông góc GV Hãy xét mối quan hệ của các góc với mặt phẳng tường thẳng đứng với mặt đất HS nêu nhận xét. GV cho HS thực hiện bài toán 1. Bài toán 1 SGK 96 GV Hãy nêu giả thiết và kết luận của a bài toán. u GV gọi một HS lên bảng vẽ hình. Sau d đó GV sử dụng hình 97 để thực hiện r b w hoạt động. v c P Thực hiện hoạt động 1. GV Hãy nêu nhận xét về ba vectơ HS nhận xét. GV Hãy biểu diễn vectơ thông qua hai Giải Vì d là đường thẳng nằm trong vectơ và Tính . mặt phẳng P chứa hai đường thẳng HS thực hiện. cắt nhau b và c nên ta có GV trình bày chi tiết lời giải. Suy ra GV nêu định nghĩa đường thẳng vuông Vậy a d góc với mặt phẳng. Định nghĩa 1 Một đường thẳng gọi là vuông góc với một mặt phẳng nếu nó vuông góc với mọi đường thẳng nằm trong mặt phẳng đó. GV Làm thế nào để kiểm tra một Kí hiệu a P hoặc P a đường thẳng có vuông góc với một mặt phẳng hay không HS trả lời. GV nêu định lí 1. Định lí 1 Nếu đường thẳng d vuông góc với hai đường thẳng cắt nhau a và b cùng nằm trong mặt phẳng P thì GV hướng dẫn HS chứng minh định lí. đường thẳng d vuông góc với mặt phẳng P . Chứng minh d d M b A

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp học tập
• Phương pháp dạy
• Phương pháp học
• Kỹ năng dạy học
• Đường thẳng vuông góc với mặt phẳng
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4