TAILIEUCHUNG - Quá trình quá độ ở mạch phi tuyến

Việc đóng nguồn hình sin vào mạch tuyến tính có chứa dung, cảm và trở có thể tạo dòng, áp quá độ cực đại không vượt quá 2 lần biên độ ở trạng thái xác lập. Nhưng khi đóng vào mạch kháng phi tuyến thì có thể xuất hiện điện áp hay dòng điện quá độ lớn hơn trị số xác lập nhiều lần, trạng thái này rất dễ đưa đến sự cố. | Giáo trình Cở sở Kỹ thuật điện II Trang 103 CHƯƠNG 18 QUA TRÌNH QUA ĐỘ Ơ MẠCH PHI TUYÊN 1. Đặc điểm cua qua trình qua độ trong mạch phi tuyến. - Việc đóng nguồn hình sin vào mạch tuyến tính co chứa dung cam và trỏ co thể tạo dóng àp quà đồ cức đại khồng vứỏt quà 2 lần biến đồ ỏ trạng thài xàc lập. Nhứng khi đong vào màch khàng phi tuyến thì co thế xuầt hiện điện àp hày dong điện quà đồ lỏn hỏn trị sồ xàc lập nhiếu lần tràng thài này rầt dế đứà đến sứ cồ. - Quà trình quà đồ ỏ màch phi tuyến ngoài sứ thày đồ i đặc biết vế lứỏng nhứ trến no con thày đồ i vế chầt QTQĐ trong màch phi tuyến co thế phàt sinh nhứng hiến tứỏng mỏi nhứ quà trình tứ dào đồng co tần sồ nguồn - Quà trình quà đồ màch phi tuyến đứỏc miếu tà bàng nhứng phứỏng trình vi phần phi tuyến viết theo luầt K1 K2. Bài toàn quà trình quà đồ là bài toàn giài hế phứỏng trình vi phần phi tuyến cho thỏà màn sỏ kiến nến khồng co phứỏng phàp nào chung mà chỉ co nhứng phứỏng phàp gần đung dung cho nhứng màch cu thế . Tà xet mồt sồ phứỏng phàp gần đung giài quà trình quà đồ màch phi tuyến. 2. Phương pháp tuyến tính hoa sộ hạng phi tuyến nho. I. Tinh thần phương phap 1. Trong trứỏng hỏp quà trình củà màch đi đến ồn định thì nếu co thày đồ i ít nào đo càc sồ hàng hày hế sồ củà phứỏng trình thì nghiếm cung thày đồ i nho tứỏng ứng luc đo tà co thế coi sồ hàng phi tuyến là nho trong hế phứỏng trình màch nến co thế gần đung cho no bàng 0 mà khồng ành hứỏng nhiếu đến nghiếm củà quà trình. Ví du Khi phi tuyến nho co thế coi gần đung nhứ sàu UR R i .i R0 . i UL L i .i à . .i 2. Ap dung tinh thần ầy đế giài nhứng bài toàn mà phứỏng trình màch là phứỏng trình vi phần cầp 1 liến hế hài biến nhứng giứà hài biến đo lài co quàn hế hàm phi tuyến đo chính là hàm đặc tính Ví du xet cuồn dầy lõi thep co điến trỏ r đứỏc đong vào nguồn co Sđđ e t hình sin hình . tà biết sàu khi đong mồt thỏi giàn thì quà trình trong màch se đến xàc lầp ồn định nến co thế àp dung phứỏng phàp tuyến tính hoà đế chuyến hế phứỏng .

• Điện - Điện tử
• Giáo dục đào tạo
• giáo trình cao đẳng đại học
• giáo trình điện
• kỹ thuật điện
• Quá trình quá độ ở mạ
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục đào tạo
• Công tác quản lý giáo dục đào tạo
• Thực trạng quản lý giáo dục đào tạo
• Giải pháp quản lý giáo dục đào tạo
• Vai trò quản lý giáo dục đào tạo
• Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo tỉnh Đắk Lắk
• Yếu tố phát triển giáo dục đào tạo
• Nguồn lực phát triển giáo dục đào tạo
• Thách thức đối với giáo dục đào tạo
• Bối cảnh phát triển giáo dục
• Mục tiêu phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Phát triển giáo dục đến năm 2020
• Nhiệm vụ phát triển giáo dục đào tạo
• Giải pháp phát triển giáo dục đào tạo
• Chất lượng giáo dục toàn diện
• Nâng cao giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo cấp huyện
• Giáo dục đào tạo ĐB Sông Cửu Long
• Vấn đề của giáo dục đào tạo
• Phân cấp quản lý về giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Chính sách giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo ở Việt Nam
• Thực trạng chính sách giáo dục đào tạo
• Vai trò chính sách giáo dục đào tạo
• Xã hội hóa giáo dục
• Công bằng xã hội trong giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Lịch sử
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang 1986 2006
• Lịch sử Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Nam bộ
• Giáo dục Việt Nam
• Đổi mới căn bản Giáo dục và Đào tạo
• Chính sách Giáo dục và Đào tạo
• Câu hỏi Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục Đào tạo Long An
• Long An hai mươi năm đổi mới
• Giáo dục – đào tạo Long An 1975 – 1985
• Giáo dục – đào tạo Long An 1986 – 1996
• Giáo dục – đào tạo Long An 1996 – 2006
• Quyết định số 08 2016 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và Đào tạo
• Chức năng Sở Giáo dục và Đào tạo
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyền hạn Sở Giáo dục và Đào tạo
• Cơ cấu Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyết định số 22 2015 QĐ UBND
• Quyết định số 33 2015 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và đào tạo Cà Mau
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Đào tạo giáo viên tiểu học
• Quản lý đào tạo giáo viên tiểu học
• Thực trạng quản lý đào tạo giáo viên
• Giải pháp quản lý đào tạo giáo viên
• Quản lý đào tạo giáo viên Tân Bình
• Chương trình giáo dục đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đề cương chi tiết cho từng học phần
• Chương trình giáo dục đại học theo tín chỉ
• Chương trình giáo dục đào tạo khối ngành sư phạm
• Chương trình đào tạo giáo viên tiểu học
• Thông tư liên tịch số 11 2015 TTLT
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạ
• tiêu chuẩn nhà giáo
• sở giáo dục đào tạo
• bộ giáo dục đào tạo
• phòng giáo dục đào tạo
• giáo viên mầm non
• quy định trong giáo dục
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục và đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục
• Kế hoạch đào tạo
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ
• Chất lượng chương trình đào tạo giáo dục
• Chương trình đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Tiêu chuẩn giáo viên tiểu học
• Giáo dục đại học đào tạo cử nhân
• Chương trình đào tạo cử nhân
• Chương trình giáo dục đại học
• Đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Vấn đề đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Đào tạo cử nhân chất lượng cao
• quản lý quá trình đào tạo
• hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ
• khoa học xã hội
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng
• Đào tạo đại học
• Quản lý đào tạo đại học
• Thực trạng quản lý đào tạo đại học
• Giải pháp quản lý đào tạo đại học
• Đào tạo đại học tại Vũng Tàu
• Đào tạo đại học tại chức
• Quản lý đào tạo thạc sĩ
• Đào tạo thạc sĩ khoa học giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Chất lượng đào tạo thạc sĩ
• Thạc sỹ khoa học giáo dục
• Lý luận đào tạo thạc sĩ
• Giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên
• Phát triển chương trình đào tạo
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Phát triển giáo dục
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên theo mô hình tiếp nối A+B
• Đổi mới giáo dục
• Công tác đào tạo giáo viên
• Hoạch định chính sách giáo dục
• Tuyển dụng nguồn nhân lực giáo dục
• giáo dục
• NỘI DUNG DANH MỤC GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VIỆT NAM
• giáo dục mầm non
• cơ sở giáo dục
• mục tiêu giáo dục
• bộ giáo dục và đào tạo