TAILIEUCHUNG - Biểu diễn trực quan 3D, 4D - Bản chất phát triển năng lực không gian của sinh viên kỹ thuật

Bài báo này trình bày về bản chất của trực quan không gian và sự phát triển của năng lực không gian, xem xét việc áp dụng trực quan không gian vào giảng dạy ở các cấp học và đề xuất phương pháp giúp vừa thúc đẩy năng lực tư duy 4D vừa có kiến thức chuyên môn đáp ứng nhu cầu của xã hội trong thời kỳ cách mạng khoa học . | Biểu diễn trực quan 3D 4D - Bản chất phát triển năng lực không gian của sinh viên kỹ thuật P-ISSN 1859-3585 E-ISSN 2615-9619 SCIENCE - TECHNOLOGY BIỂU DIỄN TRỰC QUAN 3D 4D - BẢN CHẤT PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC KHÔNG GIAN CỦA SINH VIÊN KỸ THUẬT REPRESENTATIONS 3D 4D WITH DEVELOPMENT SPATIAL VISUALIZATION OF TECHNICAL STUDENTS Nguyễn Tuấn Anh Bùi Thị Hồng TÓM TẮT 1. TRỰC QUAN KHÔNG GIAN VỚI KHOA HỌC KỸ THUẬT Các nhà nghiên cứu thuộc các ngành khoa học kỹ thuật và toán học đã dựa Trong những năm gần đây việc hiểu mối quan hệ cấu rất nhiều vào khả năng hình dung cách sắp xếp cấu trúc đa dạng và phức tạp trúc và chức năng đối với các vấn đề của khoa học hiện đại của đối tượng nghiên cứu cấu trúc phân tử nhỏ cho đến các kết cấu công trình có tầm quan trọng ngày càng tăng. Các khám phá khoa học cầu đường máy móc. ở nhiều kích thước khác nhau. Biểu diễn 3D 4D đặc của thế kỷ XIX và XX phụ thuộc rất nhiều vào khả năng hình biệt quan trọng trong tất cả các ngành kỹ thuật xây dựng cũng như cơ khí và dung và giải thích các hiện tượng khoa học nhờ trực quan trong việc giải thích nhiều hiện tượng khoa học phức tạp. Sau bậc học phổ không gian. Việc phát hiện ra cấu trúc ADN của Watson và thông người học cần có các kỹ năng và năng lực không gian để học tập và Crick phát hiện về trường điện từ xung quanh dây dẫn có nghiên cứu tại môi trường đại học. Thực trạng giảng dạy tại các trường kỹ dòng điện một chiều chạy qua của Michael Faraday phát thuật hiện nay đã cho thấy tỉ lệ rất ít sinh viên năm thứ nhất có đủ năng lực triển thuyết tương đối tổng quát của Albert Einstein bước không gian cần thiết. Ngay cả khi sinh viên khi tốt nghiệp vẫn còn thiếu kỹ tiến vĩ đại trong việc tìm hiểu cấu trúc vật chất đưa ra mô năng trực quan không gian do thiếu cơ hội rèn luyện phát triển một cách đầy hình hành tinh nguyên tử của Ernest Rutherford. là một số đủ trong quá trình học tập. Bài báo này trình bày về bản chất của trực quan ví dụ về những tiến bộ khoa học không thể có được nếu không gian và sự phát

• Cơ khí - Chế tạo máy
• Biểu diễn trực quan 3D
• Biểu diễn trực quan 4D
• Phát triển năng lực
• Phát triển năng lực không gian
• Không gian của sinh viên kỹ thuật
• Sinh viên kỹ thuật
• Vẽ kỷ thuật
• Hệ thống 3D WebGIS
• Kịch bản ngập lụt
• Trực quan hóa kịch bản ngập lụt
• Mô phỏng ngập lụt
• Thủy động lực học
• Mỹ thuật Việt Nam thời kì đổi mới
• Kỷ yếu hội thảo
• 20 năm Mỹ thuật Việt Nam
• Mỹ thuật Việt Nam Phần 1
• Mỹ thuật ứng dụng
• Nghệ thuật vẽ tranh
• Mỹ thuật Việt Nam Phần 2
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Học phần cơ học
• Công nghệ Kỹ thuật xây dựng
• Hình học họa hình
• Vẽ kỹ thuật
• Cơ học đất
• công trình kiến trúc cổ
• tổng quan về mỹ thuật
• lý thuyết vẽ
• mỹ thuật căn bản
• thuật ngữ mỹ thuật
• tài liệu mỹ thuật
• mỹ thuật cổ
• tài liệu mỹ thuật truyền thống
• yếu tố nghệ thuật trong mỹ thuật
• ý nghĩa trong mỹ thuật
• mỹ thuật đương đại
• mỹ thuật việt nam
• phương pháp mỹ thuật
• trào lưu nghệ thuật
• nghệ thuật dân gian
• mỹ thuật truyền thông
• biểu tượng văn hóa
• kiến thức mỹ thuật
• Anthony Browne
• trường phái nghệ thuật
• trao lưu nghệ thuật
• phong cách mỹ thuật
• nghệ sĩ nổi tiếng
• lịch sử mỹ thuật
• họa sĩ
• kỷ thuật số
• dấu ấn
• lịch sử
• bức vẽ
• bức tranh khắc trên đá
• bản thảo
• sách vở
• gìn giữ bản sắc
• Kỷ yếu khoa học
• Đường cong bậc 2
• Hình học giải tích
• Hình học phẳng