TAILIEUCHUNG - Báo cáo kết quả Nghiên cứu, ứng dụng sáng kiến: Tích hợp kiến thức văn thơ, tục ngữ, ca dao vào giảng dạy một số bài phần tự nhiên Địa lí 10 - THPT theo hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh

Mục tiêu của đề tài là Tìm hiểu, nghiên cứu những vấn đề cốt lõi trong dạy học tích hợp, liên môn kiến thức văn thơ, tục ngữ, ca dao vào giảng dạy phần tự nhiên Địa lí 10 – THPT để dạy học theo hướng tích cực, nhằm định hướng phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh. | Báo cáo kết quả Nghiên cứu ứng dụng sáng kiến Tích hợp kiến thức văn thơ tục ngữ ca dao vào giảng dạy một số bài phần tự nhiên Địa lí 10 - THPT theo hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh SỞ GD amp ĐT TỈNH VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT TAM ĐẢO 2 BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Tên sáng kiến TÍCH HỢP KIẾN THỨC VĂN THƠ TỤC NGỮ CA DAO VÀO GIẢNG DẠY MỘT SỐ BÀI PHẦN TỰ NHIÊN ĐỊA LÍ 10 THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VÀ PHẨM CHẤT HỌC SINH Tác giả sáng kiến Nguyễn Thị Mai Mã sáng kiến Vĩnh Phúc năm 2020 MỤC LỤC Trang 1. Lời giới thiệu . . 1 . Lí do chọn đề tài . . . . . . . . 1 . Mục đích . . . . . . . . . . 3 . Điểm mới của sáng kiến . . . . . . . 3 2. Tên sáng kiến . . 4 3. Tác giả sáng kiến . . 4 4. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến . 4 . 5. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến . 4 6. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử . 4 . 7. Mô tả bản chất của sáng kiến . 4 . Về nội dung sáng kiến . . . . . . . . 5 . Cơ sở lý luận và thực tiễn . . . . . . . 5 a. Dạy học tích hợp liên môn . . . 5 b. Dạy học theo định hướng phát triển năng lực . . 6 c. Thực trạng tích hợp kiến thức . . 7 d. Những điều kiện cho việc nghiên cứu . . . 9 . Các bước thực hiện giải pháp . . 9 a. Bước 1 Xây dựng hệ thống nội dung cần tích hợp . . 10 b. Bước 2 Biên soạn hệ thống văn thơ . . . 15 c. Bước 3 Cách khai thác nội dung 37 d. Bước 4 Thiết kế giáo án dạy thực nghiệm . 41 e. Bước 5 Kiểm tra đánh giá . 53 . Ý nghĩa . . 54 . Tính khả thi và khả năng áp dụng của sáng kiến . . 55 8. Những thông tin cần được bảo mật . 56 9. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng 56 kiến . . Điều kiện cần thiết . . . . . . . . 56 . Một số vấn đề cần lưu ý . . . . . . 57 . Bài học kinh nghiệm . . . . . . . . 58 10. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến . 58 . Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng 58 kiến theo ý kiến của tác giả . . . . . . . . . Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm Địa lí 10
• Tích hợp kiến thức văn thơ
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4