TAILIEUCHUNG - Quản lý đào tạo các kỹ năng chung trong nhà trường đại học Việt Nam theo định hướng phát triển toàn diện (trường hợp trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hồ Chí Minh)

Bài viết phân tích các bước hiện thực hóa hoạt động quản lý đào tạo các KNC tại Trường Đại học KHXH&NV, ĐHQG Hồ Chí Minh với những thuận lợi và khó khăn cơ bản. Sau cùng, một số đề xuất được đưa ra cho lãnh đạo các cấp và cả bản thân sinh viên để người học thích nghi với những yêu cầu mới của thị trường lao động. | Quản lý đào tạo các kỹ năng chung trong nhà trường đại học Việt Nam theo định hướng phát triển toàn diện trường hợp trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Đại học Quốc gia Hồ Chí Minh QUẢN LÝ ĐÀO TẠO CÁC KỸ NĂNG CHUNG TRONG NHÀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN TOÀN DIỆN TRƯỜNG HỢP TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH TS. Nguyễn Duy Mộng Hà1 HVCH. Trần Thị Hiếu Trung2 Tóm tắt Sự thành công trong tương lai của sinh viên trong thời đại Cách mạng công nghiệp không còn chỉ nhờ vào năng lực chuyên môn giỏi mà còn nhờ các kỹ năng chung KNC . Bài viết trước tiên khái quát cơ sở lý thuyết về quy trình hoạt động quản lý đào tạo và lồng ghép các KNC này. Tiếp theo bài viết phân tích các bước hiện thực hóa hoạt động quản lý đào tạo các KNC tại Trường Đại học KHXH amp NV ĐHQG- Hồ Chí Minh với những thuận lợi và khó khăn cơ bản. Sau cùng một số đề xuất được đưa ra cho lãnh đạo các cấp và cả bản thân sinh viên để người học thích nghi với những yêu cầu mới của thị trường lao động. Từ khóa Kỹ năng chung Năng lực nghề nghiệp Phát triển toàn diện. 1. Mở đầu Kỹ năng chung generic skills là một chủ đề quan trọng đã được nhiều trường đại học trên thế giới quan tâm tìm hiểu và áp dụng trong đào tạo nhưng vẫn còn mới mẻ trong nhà trường đại học Việt Nam hiện nay. Với tốc độ phát triển nhanh chóng và mức độ cạnh tranh ngày càng cao trên nhiều lĩnh vực ngành nghề thì bằng cấp không còn được đề cập đến nhiều mà người học sau khi tốt nghiệp sẽ được đánh giá dựa trên khả năng thích ứng và tự học hỏi của họ. Nếu thiếu những KNC này thì SV tốt nghiệp sẽ rất khó được tuyển dụng và thăng tiến trong sự nghiệp vì sẽ khó đem lại những giá trị thật sự cho nhà tuyển dụng và cho xã hội. Trên thực tế KNC còn bao gồm rất nhiều những kỹ năng cần thiết khác nữa trong bối cảnh hội nhập ở thế kỷ XXI hiện nay. 2. Cơ sở lý thuyết về hoạt động quản lý đào tạo kỹ năng chung . Các khái niệm liên quan đến quản lý đào tạo kỹ năng . Quản lý và .

• Giáo dục học
• Kỹ năng chung
• Năng lực nghề nghiệp
• Phát triển toàn diện
• Thị trường lao động
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Vai trò của kỹ năng mềm
• Mối quan hệ giữa kỹ năng mềm và kỹ năng cứng
• Kỹ năng mềm
• Mối quan hệ giữa kỹ năng mềm và kỹ năng sống
• Phát triển kỹ năng mềm cho đội ngũ giảng viên
• Năng lực giảng viên trường cao đẳng vùng Tây Nguyên
• Văn hóa chất lượng trong nhà trường
• Yêu cầu đổi mới giáo dục nghề nghiệp
• Bài giảng Kỹ năng mềm
• Kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng chuẩn bị hồ sơ xin việc
• Kỹ năng phỏng vấn
• Kỹ năng thuyết trình
• Kỹ năng làm việc nhóm
• Kỹ năng giải quyết vấn đề
• Kỹ năng mềm cần bồi dưỡng cho sinh viên
• Trường Đại học Đồng Tháp
• Kỹ năng học và tự học
• Kỹ năng tư duy sáng tạo
• Kỹ năng tìm kiếm việc làm
• Kỹ năng tuyển dụng
• Kỹ năng xác định mục tiêu nghề nghiệp
• Kỹ năng xây hồ sơ ứng tuyển
• Kỹ năng tìm kiếm thông tin tuyển dụng
• Kỹ năng thi tuyển
• Kỹ năng phỏng vấn tuyển dụng
• Kỹ năng quản lí
• Kỹ năng xây dựng và thực hiện 5S
• Kỹ năng sàng lọc
• Kỹ năng sắp xếp
• Kỹ năng sạch sẽ
• Kỹ năng săn sóc
• Kỹ năng sẵn sàng
• Kỹ năng lãnh đạo
• Kỹ năng học tập
• Kỹ năng sống
• Kỹ năng lắng nghe
• Bài giảng Kỹ năng nghề nghiệp kỹ sư
• Kỹ năng nghề nghiệp kỹ sư
• Kỹ năng trích dẫn tài liệu
• Làm việc nhóm hiệu quả
• Nghệ thuật lắng nghe
• Quản lý làm việc nhóm
• Kế hoạch làm việc nhóm
• 7 kỹ năng làm việc nhóm
• Kỹ năng làm việc nhóm hiệu quả
• Kỹ năng chất vấn
• Kỹ năng thuyết phục
• kỹ năng ra quyết định
• kỹ năng và mối quan hệ
• các kỹ năng cuộc sống
• Kỹ năng phỏng vấn báo chí
• Kỹ năng đặt câu hỏi
• Kỹ năng giao tiếp trong phỏng vấn
• Kỹ năng phát triển giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp với khách hàng
• Kỹ năng ứng xử
• Kỹ năng y khoa cơ bản
• Bài giảng Kỹ năng y khoa cơ bản
• Kỹ năng y khoa
• Kỹ năng thăm khám
• Kỹ năng xét nghiệm
• Kỹ năng thủ thuật
• Bài giảng Kỹ năng lãnh đạo
• Kỹ năng lập kế hoạch tổ chức
• Kỹ năng lập kế hoạch
• Kỹ năng tổ chức
• Kỹ năng tổ chức công việc
• Chuyên đề rèn luyện kỹ năng sống
• Trường Đại học An Giang
• Kỹ năng xây dựng nhóm
• Kỹ năng điều hành buổi họp nhóm
• Kỹ năng truyền đạt thông tin
• phương pháp hình thành kỹ năng
• Kỹ năng tư duy
• Bài giảng Kỹ năng lâm sàng
• Tiền lâm sàng về kỹ năng lâm sàng
• Kỹ năng hỏi khám lâm sàng
• Kỹ năng sơ cứu
• Kỹ năng hồi sinh cơ bản
• Kỹ năng hồi sinh nâng cao
• Bài giảng Kỹ năng giao tiếp
• Các kỹ năng giao tiếp cơ bản
• Kỹ năng nói
• Bài giảng môn học Kỹ năng mềm
• Kỹ năng sống cho trẻ
• Kỹ năng sống cho trẻ mầm non
• Giáo dục kỹ năng sống cho trẻ
• Kỹ năng sắp xếp đồ đạc
• Kỹ năng phòng ngừa nguy hiểm
• Kỹ năng sử dụng ngôn ngữ
• Kỹ năng giao tiếp không lời
• Kỹ năng phản hồi trong giao tiếp
• Giáo trình Kỹ năng lãnh đạo
• Kỹ năng quản trị
• Kỹ năng hoạch định chiến lược
• Kỹ năng quản lý và đào tạo nhân sự