TAILIEUCHUNG - Khai thác ý nghĩa thực tiễn của khái niệm hàm số và các vấn đề có liên quan trong dạy học Đại số 10 – Trường trung học phổ thông

Bài viết trình bày một số biện pháp khai thác ý nghĩa thực tiễn của hàm số và các vấn đề khác có liên quan trong dạy học Đại số 10. Hy vọng rằng, thực hiện tốt các biện pháp đã chỉ ra sẽ góp phần nâng cao khả năng vận dụng toán học vào đời sống thực tiễn cho học sinh phổ thông. | Khai thác ý nghĩa thực tiễn của khái niệm hàm số và các vấn đề có liên quan trong dạy học Đại số 10 – Trường trung học phổ thông TAÏP CHÍ KHOA HOÏC ÑAÏI HOÏC SAØI GOØN Soá 10 (35) - Thaùng 12/2015 Khai thác ý nghĩa thực tiễn của khái niệm hàm số và các vấn đề có liên quan trong dạy học Đại số 10 – Trường trung học phổ thông Exploiting practical implications of functions and other related issues in teaching Algebra 10 in high school 1 TS. Phan Anh, 2 ThS. Trần Thị Thiều Hoa 12 Trường Đại học Hà Tĩnh 1 . Phan Anh, 2 . Tran Thi Thieu Hoa 12 The University of Ha Tinh Tóm tắt Trong bài báo này, chúng tôi trình bày một số biện pháp khai thác ý nghĩa thực tiễn của hàm số và các vấn đề khác có liên quan trong dạy học Đại số 10. Hy vọng rằng, thực hiện tốt các biện pháp đã chỉ ra sẽ góp phần nâng cao khả năng vận dụng toán học vào đời sống thực tiễn cho học sinh phổ thông. Từ khóa: hàm số, ý nghĩa thực tiễn của hàm số, năng lực vận dụng toán học vào đời sống Abstract In this paper, we interpret several measures to exploit the practical implications of functions and other related issues in teaching Algebra 10. Hopefully, the effective implementation of these measures will partly contribute to improving high school students’ ability to apply mathematics in real life. Keywords: functions, practical implications of funtions, ability to apply mathematics in real life 1. Đặt vấn đề một cách trực tiếp, cụ thể như khái niệm Có thể nói rằng, khái niệm hàm số tương quan hàm (dẫn theo [4, ]). xuyên suốt chương trình môn toán ở trường Hàm số phản ánh thực tại khách quan một phổ thông; tuy nhiên, đến lớp 10 mới xây cách sinh động và đa dạng. Tính sinh động dựng hoàn chỉnh và chính xác nhất. Thực thể hiện ở chỗ, hàm số có thể mô tả sự vật tiễn dạy học cho thấy, khi dạy khái niệm hiện tượng trong trạng thái “động”, tính đa hàm số, giáo viên (GV) có phần nào xem dạng thể hiện qua việc biểu diễn dưới nhẹ ý nghĩa

TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TAILIEUCHUNG - Chia sẻ tài liệu không giới hạn
Địa chỉ : 444 Hoang Hoa Tham, Hanoi, Viet Nam
Website : tailieuchung.com
Email : tailieuchung20@gmail.com
Tailieuchung.com là thư viện tài liệu trực tuyến, nơi chia sẽ trao đổi hàng triệu tài liệu như luận văn đồ án, sách, giáo trình, đề thi.
Chúng tôi không chịu trách nhiệm liên quan đến các vấn đề bản quyền nội dung tài liệu được thành viên tự nguyện đăng tải lên, nếu phát hiện thấy tài liệu xấu hoặc tài liệu có bản quyền xin hãy email cho chúng tôi.
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.