TAILIEUCHUNG - SKKN: Một số giải pháp giúp học sinh tiểu học chia nhóm và học nhóm theo mô hình trường học mới

Mục tiêu của đề tài "Một số giải pháp giúp học sinh tiểu học chia nhóm và học nhóm” nhằm chia sẻ những kinh nghiệm của bản thân trong quá trình thực hiện dạy học theo mô hình trường học mới. | SKKN Một số giải pháp giúp học sinh tiểu học chia nhóm và học nhóm theo mô hình trường học mới MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH TIỂU HỌC CHIA NHÓM VÀ HỌC NHÓM THEO MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI 1. Phần mở đầu . Lý do chọn giải sáng kiến Dạy học theo nhóm là hình thức giảng dạy đặt học sinh vào môi trường học tập tích cực trong đó học sinh được tổ chức thành nhóm một cách thích hợp. Tổ chức dạy học theo nhóm là một hình thức dạy học mới. Đó là một trong những hình thức thực hiện tốt việc dạy học phát huy tính tích cực và tương tác của học sinh. Với hình thức này học sinh được hấp dẫn lôi cuốn vào các hoạt động học thu lượm kiến thức bằng chính khả năng của mình với sự giúp đỡ hướng dẫn của giáo viên. Học sinh có nhiều cơ hội thảo luận tranh luận phát biểu bình đẳng thể hiện sự hiểu biết của mình và học hỏi kinh nghiệm của bạn. Qua đó rèn luyện cho HS cách trình bày bảo vệ quan điểm của mình cách thuyết phục và thương lượng trong giải quyết vấn đề và biết cách lắng nghe người khác cũng như phát triển những kĩ năng phê bình phân tích giải quyết vấn đề. Dạy học hợp tác tạo ra nhiều cơ hội cho HS được hoạt động giải quyết vấn đề học tập đưa HS vào thế chủ động tìm tòi kiến thức. Tác động tích cực đến động cơ sự nhận thức và cả phương pháp học tập có ích cho việc tự học sau này. Phát huy cao độ năng lực học tập cá nhân ý thức được khả năng của mình nâng cao niềm tin vào việc học tâm lý thoải mái cho HS. Các em được sự hỗ trợ hợp tác trong nhóm nên tự tin hơn vì thế việc học sẽ đạt kết quả cao hơn. Phát triển tư duy sáng tạo khả năng phân tích tổng hợp và khả năng giải quyết vấn áp dụng học tập theo nhóm của mô hình trường học mới VNEN là hình thức học tập mới sử dụng phổ biến hầu hết ở các trường tiểu học hiện với cấp tiểu học việc rèn cho các em các kỹ năng học nhóm là hết sức cần thiết tạo điều kiện để các em có nhiều cơ hội giao lưu học hỏi lẫn nhau giúp đỡ lẫn nhau góp phần vào việc giáo dục toàn diện nhân cách cho học sinh. Cùng với đổi mới .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học
• Dạy học theo nhóm
• Mô hình trường học mới
• Phương pháp học hợp tác nhóm
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4