TAILIEUCHUNG - Biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh trong dạy đọc hiểu văn bản thơ hiện đại ở lớp 11

Bài viết này đưa ra một số biện pháp tác động, tạo hứng thú cho HS trong dạy đọc hiểu văn bản thơ hiện đại ở lớp 11 theo mô hình ba giai đoạn: trước khi đọc, trong khi đọc và sau khi đọc. | Biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh trong dạy đọc hiểu văn bản thơ hiện đại ở lớp 11 TẠP CHÍ KHOA HỌC SỐ 33/2019 107 BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH TRONG DẠY ĐỌC HIỂU VĂN BẢN THƠ HIỆN ĐẠI Ở LỚP 11 Nguyễn Thị Anh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt: Hứng thú là thuộc tính tâm lí quan trọng giúp học sinh tiếp nhận và sáng tạo trong quá trình học tập. Có hứng thú, học sinh sẽ hình thành tính tự giác, đam mê với môn học. Ngữ văn là môn học đặc thù, mang tính nghệ thuật cao, việc khêu gợi hứng thú ở người học rất cần thiết. Trong dạy đọc hiểu thơ hiện đại lớp 11 rất cần hứng thú học tập của học sinh. Bài viết này đưa ra một số biện pháp tác động, tạo hứng thú cho HS trong dạy đọc hiểu văn bản thơ hiện đại ở lớp 11 theo mô hình ba giai đoạn: trước khi đọc, trong khi đọc và sau khi đọc. Mục đích cuối cùng của việc tạo hứng thú cho học sinh là nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Ngữ văn và hình thành những năng lực, phẩm chất cần thiết cho người học. Từ khóa: hứng thú, hứng thú học tập, thơ hiện đại lớp 11, tiến trình ba giai đoạn. Nhận bài ngày ; gửi phản biện, chỉnh sửa và duyệt đăng ngày Liên hệ tác giả: Nguyễn Thị Anh; Email: 1. MỞ ĐẦU Giáo dục hiện đại yêu cầu, đòi hỏi đổi mới quan điểm và phương pháp dạy học, trong đó việc đặt vai trò của người học trở thành trung tâm của hoạt động dạy học được nhấn mạnh (nhất là sau cải cách sách giáo khoa 2002). Từ đó các nhà giáo dục quan tâm nhiều hơn đến những tác động tâm lý trong quá trình học tập ở người học. Hứng thú là thuộc tính tâm lý có vai trò quan trọng đối với hoạt động của cá nhân đặc biệt là trong hoạt động nhận thức nói chung và học tập nói riêng. Nhưng một thực tế đáng buồn trong nhà trường phổ thông hiện nay, HS (HS) mất dần hứng thú học Văn. Các văn bản thơ hiện đại lớp 11 vốn đầy sức hấp dẫn cũng bị thờ ơ, chán nản. HS học chỉ để thi, để đối phó. Là người GV (GV) tâm huyết, .

• Ngôn ngữ học
• Hứng thú học tập
• Thơ hiện đại lớp 11
• Dạy đọc hiểu văn bản thơ
• Nâng cao chất lượng học tập môn Ngữ văn
• Giáo dục hiện đại
• Đo lường hứng thú
• Hứng thú và học tập
• Đặc điểm của hứng thú
• Phân loại hứng thú
• Các giai đoạn phát triển hứng thú
• Các hướng nghiên cứu hứng thú hiện tại ở phương Tây
• Mối quan hệ giữa hứng thú và thái độ
• Tâm lí học phương Tây
• Đặc điểm hứng thú
• Hứng thú đối với các môn học
• Học sinh trung học phổ thông
• Thực trạng hứng thú học tập
• Hứng thú học tập của học sinh
• Đổi mới phương pháp
• Giáo dục thể chất
• Nhận thức về hứng thú và hứng thú học tập
• Đối tượng hứng thú học tập của sinh viên
• Nâng cao chất lượng học tập của sinh viên
• Hứng thú học tiếng Anh
• Mức độ hứng thú học tiếng Anh
• Học sinh trung học cơ sở
• Yếu tố chủ quan
• Yếu tố khách quan
• phương pháp nâng cao hứng thú học tập
• phương pháp học tập hóa học
• phương pháp học tập sinh học
• phương pháp học tập vật lý
• Mức độ hứng thú học tập
• Hứng thú học tập của sinh viên
• Nguyên lý chủ nghĩa Mác Lênin
• Thái độ học tập
• Thái độ học tập tích cực
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Sinh viên năm thứ nhất
• Thực trạng hứng thú học tập sinh viên
• Giải pháp nâng cao hứng thú học tập
• Việc học tập của sinh viên đại học
• Tăng cường hứng thú học tập
• Bài tập thí nghiệm
• Thí nghiệm giáo khoa
• Thí nghiệm tự tạo
• Thí nghiệm trên máy vi tính
• Tạo hứng thú học tập cho học sinh
• Hứng thú học tập môn Lịch sử
• Dạy học lịch sử thế giới hiện đại
• Phương pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Biểu hiện hứng thú học qua hành động
• Học tập tích cực
• Học phần Âm nhạc Mĩ thuật
• Giáo dục mầm non
• Cải thiện hứng thú học tập
• Sáng kiến kinh nghiệm Công nghệ
• Sáng kiến kinh nghiệm Trung học phổ thông
• Vai trò của Công nghệ
• Thực trạng gây hứng thú học tập
• Biện pháp gây hứng thú học tập
• Biện pháp nâng cao hứng thú học tập
• Nâng cao chất lượng giảng dạy
• Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo
• Tâm lý học hứng thú
• Educational sciences
• Hứng thú sáng tạo
• Trung học cơ sở
• Biện pháp tạo hứng thú
• Phương pháp dạy học
• Quan điểm hứng thú
• Nhà tâm lí học phương tây
• Nhà tâm lí học
• Tâm lí học phướng Tây
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Bồi dưỡng hứng thú học tập
• Học tập môn Tiếng Việt
• Tiếng Việt cho học sinh Tiểu học
• Tạo hứng thú học tập môn Tiếng Việt
• Môn Tập đọc
• Kích thích nhu cầu học
• Tạo hứng thú học tập
• Phân môn Tập đọc
• Tạo hứng thú trong học tập
• Dạy học Tập đọc ở tiểu học
• Hứng thú học tập Giáo dục học đại cương
• Giáo dục học đại cương
• Kết quả học tập của sinh viên
• Giáo dục đại học
• Giáo dục tiểu học
• Hứng thú học tập của học sinh tiểu học
• Chất lượng dạy học ở tiểu học
• Phương pháp dạy học tích cực
• Hứng thú học tập lịch sử
• Học tập lịch sử
• Biện pháp tạo hứng thú học tập
• Hiệu quả dạy học môn lịch sử
• Môn lịch sử
• Nâng cao hiệu quả bài học
• Nâng cao hứng thú học tập Tiếng Anh
• Nâng cao hứng thú học tập
• Học tập Tiếng Anh
• Học tập Tiếng Anh của sinh viên
• May Thiết kế thời trang
• Công nghệ thực tế tăng cường
• Dạy học Hóa học
• Nâng cao hứng thú học tập cho HS
• Thực nghiệm sư phạm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Xây dựng hứng thú học tập
• Học tiếng Anh
• Phương pháp dạy tiếng Anh
• Dạy tiếng Anh cho học sinh
• Hứng thú học Toán
• Kết quả học tập
• Phát triển nhân cách
• Vị trí của bậc tiểu học
• Hóa hữu cơ lớp 11
• Phương pháp dạy Hóa hữu cơ
• Phương pháp dạy học tạy hứng thú
• Giải pháp nâng cao kết quả học tập
• Thí nghiệm tạo tình huống