TAILIEUCHUNG - Sáp nhập, hợp nhất, liên minh các cơ sở giáo dục đại học - Kinh nghiệm quốc tế và bài học cho Việt Nam
Bài viết này nhằm đưa ra kinh nghiệm của các quốc gia và một số bài học đúc kết được. Bài viết được trình bày thành bốn phần. Phần một giới thiệu tổng quan về công cuộc cải cách giáo dục toàn cầu, các khái niệm được sử dụng trong bài viết và phân biệt các kiểu sáp nhập, hợp nhất và liên minh theo số lượng thành viên và loại hình cơ sở giáo dục đại học tham gia. | Sáp nhập, hợp nhất, liên minh các cơ sở giáo dục đại học - Kinh nghiệm quốc tế và bài học cho Việt Nam VNU Journal of Science: Education Research, Vol. 35, No. 3 (2019) 46-58 Review Article Mergers, Consolidations and Alliances in Higher Education: International Experiences and Lessons learned for Vietnam Hoang Minh Son, Vu Van Yem, Nguyen Thi Huong* Hanoi University of Science and Technology, Room 217, Building C1, No. 1 Dai Co Viet Road, Hanoi, Vietnam Received 25 July 2019 Revised 11 September 2019; Accepted 11 September 2019 2019 Abstract: The transition from mass higher education to universal access globally marked by the creation of a series of higher education institutions (HEIs) has pushed countries to undergo reforms, rearrangement of higher education system. The wave of merger, consolidation, or alliance between HEIs may stem from the need of the schools themselves who gave proposal or from the administrative orders of the administrative authorities to fulfill the policy objectives. Countries in the world have continued the process of reforming and reorganizing the higher education system and have achieved certain successes and inevitably some mistakes. These are valuable lessons for the following countries. This paper is aimed at showing the experience of nations and some lessons learned. It is composed of four parts. The first part gives an overview of the current global higher eduction reform, the definition of concepts used herein and distinguishes some types of mergers, consolidations and alliances in terms of the number and the status of founding institutions. The second part analyzes the results of the process such as changes in system size, student size, performance, impacts on stakeholders after the merger. The third part summarizes the current status of Vietnamese higher education with outstanding issues which required the reorganization and the reform of the system for the .
đang nạp các trang xem trước
