TAILIEUCHUNG - Kinh nghiệm đào tạo nguồn nhân lực ngành khoa học xã hội và nhân văn từ một số nước tiên tiến

Trong xu hướng hội nhập quốc tế, nâng cao chất lượng đào tạo khoa học xã hội và nhân văn là một yêu cầu cấp thiết để góp phần cải cách cơ bản giáo dục và đào tạo. Kinh nghiệm ở các nước tiên tiến trên thế giới là một kênh truyền thông hiệu quả từ hoạch định chính sách, phát triển chương trình đến các giải pháp đào tạo và quản lý. Bài viết này trình bày kinh nghiệm thực tế về đào tạo nguồn nhân lực cho các ngành khoa học xã hội và nhân văn từ Hoa Kỳ, Nhật Bản, Philippines và Malaysia, khi thảo luận và đề xuất một số giải pháp giúp cải thiện chất lượng đào tạo khoa học xã hội và nhân văn cho các trường đại học ở Việt Nam | Kinh nghiệm đào tạo nguồn nhân lực ngành khoa học xã hội và nhân văn từ một số nước tiên tiến Journal of Thu Dau Mot University, No 6 (13) – 2013 KINH NGHIỆM ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC NGÀNH KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TỪ MỘT SỐ NƯỚC TIÊN TIẾN Nguyễn Thị Châu Anh Trường Cao đẳng Bến Tre TÓM TẮT Trong xu thế hội nhập quốc tế, nâng cao chất lượng đào tạo các ngành khoa học xã hội và nhân văn là một yêu cầu cấp thiết góp phần đổi mối căn bản giáo dục đào tạo. Kinh nghiệm ở các nước tiên tiến trên thế giới là một kênh thông tin hữu hiệu từ hoạch định chính sách, xây dựng chương trình đến các giải pháp đào tạo, quản lý. Bài viết này trình bày những kinh nghiệm từ thực tiễn đào tạo nguồn nhân lực các ngành khoa học xã hội và nhân văn từ các nước Hoa Kỳ, Nhật Bản, Philippines, Malaysia, đồng thời thảo luận và kiến nghị một số giải pháp góp phần nâng cao chất lượng đào tạo các ngành khoa học xã hội văn nhân văn ở các trường đại học của Việt Nam. Từ khóa: xã hội và nhân văn, nguồn nhân lực, đào tạo * 1. Đào tạo nguồn nhân lực ngành – Trong suốt khóa học sinh viên phải khoa học xã hội nhân văn ở Nhật Bản biết tự đặt câu hỏi cho chính mình, khơi (Đại học Gakugei) dậy sức tưởng tượng trong quá trình học Theo . Fumihiko Shinohara, Đại khi tiếp nhận thông tin từ cộng đồng và mở học Gakugei, chất lượng của việc dạy và học rộng thông tin, biến những thông tin có bậc đại học phải được đẩy mạnh bằng việc được thành kinh nghiệm trong học tập qua ứng dụng kinh nghiệm giảng dạy và học các bản đồ tư duy “mind maps”, tận dụng tập kết hợp với công nghệ thông tin trong phần mềm ứng dụng (như free Mind. thiết kế chương trình khung và giáo trình Brainstorming) để trả lời các câu

• Giáo dục học
• Kinh nghiệm đào tạo nguồn nhân lực
• Nguồn nhân lực
• Ngành khoa học xã hội và nhân văn
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Cải cách giáo dục và đào tạo
• Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực
• Phát triển nguồn nhân lực
• Kinh nghiệm phát triển nguồn nhân lực
• Nguồn nhân lực Việt Nam
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Quản trị nhân lực
• Quản trị nhân lực
• Xây dựng chương trình đào tạo nhân lực
• Quỹ phát triển nguồn nhân lực
• Nguồn nhân lực Malaysia
• Đào tạo nghề
• Đào tạo nhân lực chất lượng cao
• Khóa luận tốt nghiệp
• Khóa luận tốt nghiệp Quản trị kinh doanh
• Quản trị kinh doanh
• Quy trình đào tạo nguồn nhân lực
• Kinh nghiệm đào tạo nhân lực biển
• Nhân lực biển
• Phát triển nguồn nhân lực biển
• Quản lý nguồn nhân lực biển
• Tạp chí Nghiên cứu Công đoàn
• Đào tạo nguồn lực ngành cơ khí
• Chiến lược phát triển ngành cơ khí
• Cơ khí chế tạo
• Chiến lược phát triển khoa học công nghệ
• Luận án Tiến sĩ Kinh tế
• Kinh tế quốc tế
• Cứu nạn cứu hộ
• Phòng cháy chữa cháy
• Nhân lực phòng cháy chữa cháy
• Hợp tác xã
• Vai trò cán bộ quản lý
• Kinh nghiệm quản lý
• Tạp chí Kinh tế đối ngoại
• Nguồn nhân lực Trung Quốc
• Kinh tế Trung Quốc
• Phát triển nguồn nhân lực quốc gia
• Đổi mới giáo dục đào tạo
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ ngành Kinh tế quốc tế
• Công tác đào tạo nguồn nhân lực
• Công tác phòng cháy chữa cháy
• Công tác cứu nạn cứu hộ
• Lao động chuyên môn kỹ thuật
• Giáo dục và đào tạo Châu Á
• Chiến lược phát triển nguồn nhân lực
• Chính sách phát triển nguồn nhân lực
• Cải cách phát triển giáo dục
• thu hút nguồn nhân lực
• chiến lược kinh doanh
• tổ chức chiến lược
• kinh nghiệm kinh doanh
• cẩm nang doanh nghiệp
• đào tạo nguồn lực
• Đào tạo nhân lực
• Lực lượng cứu hỏa
• Luận văn Thạc sĩ Quản trị kinh doanh
• Quản trị nguồn nhân lực
• Đào tạo lao động chất lượng cao
• Chính sách đãi ngộ nhân viên
• Khoá luận tốt nghiệp
• Khoá luận tốt nghiệp Ngôn ngữ Nhật Bản
• Mô hình đào tạo giáo viên
• Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao
• Xu hướng đào tạo giáo viên
• Mạng lưới các trường đại học sư phạm
• Quản lý giáo viên
• Tài chính ngân hàng
• Hệ thống ngân hàng thương mại Việt Nam
• Phát triển nguồn nhân lực ngân hàng
• Công tác quản trị nhân sự
• Giáo dục đào tạo
• Kinh tế hội nhập
• Kinh tế Singapore
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Công tác tuyển sinh
• Hiệu quả công tác tuyển sinh
• Trung tâm GDTX tỉnh Thanh Hóa
• Nâng cao hiệu quả công tác tuyển sinh
• Hợp tác quốc tế
• Nguồn nhân lực chất lượng cao
• Cải cách chính sách
• Bài học kinh nghiệm đắt giá
• Phương thức cải cách chính sách
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học
• Quản lý giáo dục
• báo cáo thực tập
• Hoàn thiện cơ cấu quản lý
• Năng lực kinh nghiệm
• Chế độ thù lao lao động
• Hoạt động đào tạo chất lượng cao
• Chất lượng cao cho hệ thống giáo dục
• Chương trình giáo dục chất lượng cao
• Tăng trưởng kinh tế quốc dân
• Phát triển khoa học công nghệ
• Quản lý nhà trường
• Quản lý môn Tin học