TAILIEUCHUNG - Thực trạng quản lí hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non ở các trường mầm non tư thục quận Bình Tân, thành phố Hồ Chí Minh

Khảo sát được tiến hành trên 30 cán bộ quản lí và 300 giáo viên của 30/66 trường mầm non tư thục quận Bình Tân, TP. Hồ Chí Minh để tìm hiểu về thực trạng quản lí hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non ở các trường này. Kết quả nghiên cứu sẽ là cơ sở cho việc đề xuất những biện pháp quản lí phù hợp với đặc thù của địa phương trong thời gian tới. | Thực trạng quản lí hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non ở các trường mầm non tư thục quận Bình Tân, thành phố Hồ Chí Minh VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 4/2019, tr 2-6 THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN MẦM NON Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON TƯ THỤC QUẬN BÌNH TÂN, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Cẩm Đan - Trường Mầm non Việt Mỹ Úc, quận Bình Tân, Thành phố Hồ Chí Minh Ngày nhận bài: 05/03/2019; ngày sửa chữa: 22/03/2019; ngày duyệt đăng: 09/04/2019. Abstract: The survey was conducted on 30 managers and 300 teachers of 30/66 private preschools in Binh Tan District, Ho Chi Minh City to learn about the current status of managing activities of fostering teachers according to professional standards of preschool teachers in these schools. Research results will be the basis for proposing management measures in accordance with local characteristics in the coming time. Keywords: Actual situation, fostering teachers, professional standards, preschool teacher, private preschool. 1. Mở đầu 2. Nội dung nghiên cứu Trước những yêu cầu đổi mới của sự phát triển giáo . Đối tượng và nội dung khảo sát dục nói chung và những yêu cầu của việc thực hiện Khảo sát được tiến hành trên 30 cán bộ quản lí chương trình giáo dục mầm non nói riêng, Bộ GD-ĐT có (CBQL) và 300 GV của 30/66 trường mầm non tư thục Thông tư số 26/2018/TT-BGDĐT ngày 08/10/2018 quy quận Bình Tân, TP. Hồ Chí Minh; thời gian khảo sát: định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non tháng 02/2019. (CNNGVMN) [1]. CNNGVMN là cơ sở để xây dựng, Nội dung khảo sát: Mức độ thực hiện các nội dung đổi mới mục tiêu, nội dung bồi dưỡng giáo viên mầm quản lí hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV theo non ở các đơn vị giáo dục - nơi giáo viên (GV) mầm non CNNGVMN ở các trường mầm non tư thục quận Bình đang làm việc, vừa là căn cứ để các cấp quản lí đánh giá Tân, TP. Hồ Chí Minh. GV hàng năm

• Giáo dục học
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
• Chuẩn nghề nghiệp
• Giáo viên mầm non
• Trường mầm non tư thục
• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 260
• Tạp chí lí luận
• Kỉ niệm 10 năm Tạp chí Giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 248
• Giáo dục pháp luật
• Tạp chí Giáo dục số 249
• Đầu tư giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 257
• Lí luận giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 258
• Tạp chí Giáo dục số 264
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 263
• Công tác đào tạo giáo viên
• Tạp chí Giáo dục số 247
• Dạy học lịch sử
• Tạp chí Giáo dục số 254
• Dạy học theo dự án
• Tạp chí Giáo dục số 256
• Phát triển nguồn nhân lực
• Tạp chí Giáo dục số 265
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Tạp chí Giáo dục số 266
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục
• Công nghệ Giáo dục
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục số 5
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục năm 2014
• Phỏng vấn trong lớp học
• Cơ chế tạo động lực học tập
• Tạp chí Giáo dục số 250
• Giáo dục hướng nghiệp
• Luật Giáo dục đại học
• Tạp chí Giáo dục số 259
• Lý luận giáo dục dạy học
• Quản lí giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 261
• Giáo dục mầm non
• Tạp chí lí luận giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Giáo dục Việt Nam