TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm trong việc hệ thống hóa các bài tập di truyền học quần thể

Mục tiêu nghiên cứu: Đề xuất việc ứng dụng đề tài “hệ thống hóa các bài tập di truyền học quần thể” giải một số bài tập sinh học ở bậc THPT - giúp nâng cao chất lượng và hiệu quả trong quá trình dạy – học. | 1 SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO SÓC TRĂNG TRƯỜNG THPT TRẦN VĂN BẢY -------- -------- SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ®Ò tµi: " MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG VIỆC HỆ THỐNG HÓA CÁC BÀI TẬP DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ" Giáo Viên: Trịnh Hoàng Nam Sóc Trăng, Tháng 04 năm 2015 2 NĂM HỌC: 2014 – 2015 MỤC LỤC Nội Dung Trang Phần I. Đặt vấn đề 4 1. Lí do chọn đề tài 4 2. Mục tiêu nghiên cứu 5 3. Nhiệm vụ nghiên cứu 5 4. Đối tượng nghiên cứu 5 5. Phương pháp nghiên cứu 6 6. Tính mới của đề tài 6 Phần II. Giải quyết vấn đề 7 A. Cơ sở của phương pháp giải một số dạng bài tập phần di truyền học 7 quần thể B. Các dạng thường gặp 7 Dạng 1: Cách tính tần số các len, tần số kiểu gen và xác định cấu trúc di 7 truyền của các loại quần thể. I. Xét 1 gen gồm 2 alen trên NST thường 1. Cách xác định tần số alen, tần số kiểu gen và cấu trúc di truyền của quần 7 thể 2. Cấu trúc di truyền của các loại quần thể 8 . Cấu trúc di truyền của quần thể tự phối (nội phối) 9 Cấu trúc di truyền của quần thể ngẫu phối 12 II. Xét gen đa alen nằm trên NST thường 16 III. Tìm số kiểu gen tối đa của quần thể. 19 IV. Tìm số cá thể trong quần thể. 19 V. Bài toán xác suất trong di truyền học quần thể 26 VI. Xét gen trên NST giới tính 29 1. Xét gen trên NST giới tính X (Không có alen tương ứng trên Y) 29 3 2. Xét gen trên NST giới tính Y (Không có alen tương ứng trên X) 29 3. Xét gen nằm trên vùng tương đồng của NST X và Y 30 Dạng 2: Sự cân bằng di truyền của quần thể khi có sự khác nhau về tần 31 số alen ở các phần đực và cái. Dạng 3: Sự thay đổi tần số các alen của quần thể dưới áp lực của quá 33 trình CLTN 1. Sự thay đổi tần số các alen của quần thể dưới áp lực của quá trình đột biến 25 2. Sự thay đổi tần số các alen của quần thể nếu có di nhập gen 34 3. Sự thay đổi tần số các alen của quần thể dưới áp lực của quá trình CLTN 35 C. kiểm chứng - so sánh 37 Phần III. Kết luận 38 4 PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn đề tài Sinh học vốn là môn khoa học có tính

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm trong việc hệ thống hóa bài tập
• Bài tập di truyền học quần thể
• Di truyền học quần thể
• Di truyền học
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4