TAILIEUCHUNG - Nghiên cứu về ảnh hưởng của phương pháp dạy học tới hoạt động học tập của sinh viên trường Đại học Nông - Lâm Bắc Giang
Bài viết nêu lên thực trạng phương pháp dạy học của giảng viên cũng như thực trạng hoạt động học của sinh viên Trường Đại học Nông - Lâm Bắc Giang, qua đó chỉ ra những ảnh hưởng của phương pháp dạy của giảng viên tới hoạt động học của sinh viên. Đồng thời, tác giả cũng đề xuất một số khuyến nghị giúp cho phương pháp dạy học của giảng viên thúc đẩy được tính tích cực trong học tập của sinh viên. | Nghiên cứu về ảnh hưởng của phương pháp dạy học tới hoạt động học tập của sinh viên trường Đại học Nông - Lâm Bắc Giang VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt Kì 3 tháng 5/2019, tr 297-301 NGHIÊN CỨU VỀ ẢNH HƯỞNG CỦA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TỚI HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG - LÂM BẮC GIANG Trần Thị Hường - Nguyễn Thị Kim Nhung - Nguyễn Thị Ưng Trường Đại học Nông - Lâm Bắc Giang Ngày nhận bài: 08/4/2019; ngày chỉnh sửa: 15/5/2019; ngày duyệt đăng: 24/5/2019. Abstract: The article presents the current status of applying teaching methods of lecturers as well as the current status of students’ learning activities at Bac Giang Agriculture and Forestry University, and shows the influence of lecturers’ teaching methods to students’ learning activities. At the same time, we also propose a number of recommendations to help lecturers allpy teaching methods to promote students' positive learning. Keywords: Teaching method, learning activity, student. 1. Mở đầu vai trò là chủ thể của hoạt động học tập còn người thầy Phương pháp dạy học đại học là tổng hợp các cách giữ vai trò là người hỗ trợ, định hướng, gợi mở cho SV thức hoạt động tương tác được điều chỉnh của giảng viên cách tiếp cận, lĩnh hội và khám phá kho tàng tri thức nhân (GV) và sinh viên (SV), trong đó hoạt động dạy là chủ loại. Chính vì vậy mà SV phải thực sự làm chủ hoạt động đạo, hoạt động học là tự giác, tích cực, tự lực, tự tạo nhằm học tập của mình, phải tích cực, năng động và sáng tạo thực hiện tốt các nhiệm vụ dạy học ở trường đại học, góp để trang bị cho mình một hệ thống kiến thức và vốn sống cần thiết để sau khi ra trường sẽ đáp ứng được ngay đòi phần đào tạo đội ngũ cán bộ khoa học, kĩ thuật. Tuy hỏi của xã hội. nhiên, khi ngắm nhìn bức tranh tổng thể của giáo dục đại học ở Việt Nam chúng ta thấy còn bộc lộ những khiếm Phương pháp dạy của GV là cách thức hoạt động khuyết, đặc biệt ở phương pháp dạy học. Có thể nói rằng, của GV .
đang nạp các trang xem trước
