TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp quản lý, chỉ đạo việc nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học

Việc giáo dục đạo đức cho học sinh, không đơn thuần trên lý thuyết, truyền thụ trang bị cho các em nguồn tri thức khoa học về tự nhiên xã hội, con người, cách làm việc trí óc, và thế giới xung quanh em, mà còn hướng tới sự tạo dựng phát triển những phẩm chất nhân cách, giá trị nhân văn, đạo đức cho học sinh góp phần hoàn thiện nhân cách phù hợp yêu cầu định hướng xã hội trong giai đoạn hội nhập kinh tế quốc tế hiện nay. Vì vậy việc quản lý hoạt động giáo dục đạo đức trong nhà trường là một trong những biện pháp quản lý rất quan trọng đối với người quản lý giáo dục nối chung và giáo dục tiểu học nói riêng. | Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp quản lý, chỉ đạo việc nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học A. ĐẶT VẤN ĐỀ I. Lời mở đầu Trong giai đoạn hội nhập và phát triển kinh tế của thời kỳ CNH­HĐH, giáo dục Việt Nam đứng trước những thời cơ và vận hội mới; đòi hỏi giáo dục Việt Nam phải đổi mới để hội nhập và tiếp cận với nền văn minh của nhân loại; tiếp nhận một nền khoa học tiên tiến của thế giới và khu vực, người Việt nam được hoà cùng những tri thức tiên tiến của nhân loại. Nghị quyết hội nghị lần thứ 2 Ban chấp hành TW Đảng khóa VIII đã khẳng định “Hiện nay sự nghiệp giáo dục đào tạo đang đứng trước mâu thuẩn lớn giữa yêu cầu vừa phát triển nhanh qui mô GD­ĐT trong khi khả năng và điều kiện đáp ứng yêu cầu còn nhiều hạn chế, đó là mâu thuẩn trong quá trình phát triển. Những thiếu sót chủ quan nhất là những yếu kém đã làm cho mâu thuẩn đó càng gay gắt” đồng thời Nghị quyết cũng nêu: “Đổi mới cơ chế quản lý, bồi dưỡng cán bộ, sắp xếp chấn chỉnh và nâng cao năng lực cán bộ của bộ máy QLGD­ĐT" là những giải pháp chủ yếu cho phát triển GD­ĐT. Vai trò của người đứng đầu trong các cơ sở giáo dục có vai trò quan trọng giúp cho sự phát triển và nâng cao chất lượng dạy và học ở các trường Tiểu học hiện nay hoặc kìm hãm sự phát triển của các nhà trường; người đứng đầu có tác phong, lề lối, phương pháp làm việc khoa học được thể hiện năng lực quản lý giỏi; tiếp thu và kế thừa, chỉ đạo điều hành có hiệu quả để nâng cao chất lượng dạy và học, chất lượng của đội ngũ cán bộ quản lý. Việc giáo dục đạo đức cho học sinh trong nhà trường nói chung và trường tiểu học Thiệu Phú nói riêng luôn là vấn đề cần quan tâm. Trong năm học 2010­2011, với chủ đề năm học là “Tiếp tục Đổi mới công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục”năm học toàn ngành hoàn thành cơ bản nội dung chống tiêu cực trong thi cử và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục phổ .

TỪ KHÓA LIÊN QUAN
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.