TAILIEUCHUNG - Một số biện pháp sư phạm hỗ trợ học sinh gặp khó khăn trong học tập môn Toán ở tiểu học
Trong dạy học Toán ở tiểu học, việc phát hiện và hỗ trợ kịp thời cho học sinh gặp khó khăn trong học tập môn Toán nhằm nâng cao chất lượng dạy học. Từ việc phân tích nguyên nhân và các biểu hiện của học sinh gặp khó khăn trong học tập môn Toán, bài viết đề xuất một số biện pháp sư phạm hỗ trợ học sinh gặp khó khăn trong học tập môn Toán ở tiểu học. | Một số biện pháp sư phạm hỗ trợ học sinh gặp khó khăn trong học tập môn Toán ở tiểu học VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt Kì 3 tháng 5/2019, tr 178-180; 192 MỘT SỐ BIỆN PHÁP SƯ PHẠM HỖ TRỢ HỌC SINH GẶP KHÓ KHĂN TRONG HỌC TẬP MÔN TOÁN Ở TIỂU HỌC Nguyễn Văn Đệ - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 Ngày nhận bài: 15/5/2019; ngày chỉnh sửa: 20/5/2019; ngày duyệt đăng: 24/5/2019. Abstract: In teaching Mathematics in elementary schools, timely detection and support for students who have difficulties in learning Mathematics contribute to improving the quality of teaching. From the analysis of the causes and manifestations of students who have difficulty learning mathematics, in the article, we propose some pedagogical measures to support students who have difficulty in learning Mathematics in elementary schools. Keywords: Primary school, student, learning difficulty, Maths. 1. Mở đầu Ở cấp tiểu học, một trong những nguyên nhân gây Một trong những mục tiêu của giáo dục tiểu học là: nên tình trạng HSGKK trong học tập môn Toán của HS “giúp học sinh (HS) nắm được một cách có hệ thống các là: do đặc trưng của môn Toán với tính trừu tượng và khái niệm, nguyên lí, quy tắc toán học cần thiết nhất, làm logic cao, bản thân HS chưa thấy được vai trò, tầm quan nền tảng cho việc học tập tiếp theo hoặc có thể sử dụng trọng của môn học trong cuộc sống. Có nhiều cách để trong cuộc sống hàng ngày” [1; tr 16]. phân dạng khó khăn của HS trong học tập môn Toán Ở cấp tiểu học, môn Toán chủ yếu hình thành cho HS như: theo biểu hiện hoạt động nhận thức của HS, theo các kĩ năng tính toán cơ bản, đơn giản trên các số tự nhiên thuộc tính nhân cách của HS [4], theo cơ chế phát triển và hình thành nhận thức cơ bản, ban đầu về các yếu tố hình các vùng chức năng của não [5], theo mạch kiến thức, học. Thực tiễn dạy học cho thấy, tiểu học là cấp học quan các điều kiện hỗ trợ HS học tập môn Toán, Do hạn chế trọng cho việc nhận diện và hỗ trợ học sinh
đang nạp các trang xem trước
