TAILIEUCHUNG - Thực trạng chuẩn bị tâm lí cho trẻ đến trường mầm non - nhìn từ phía giáo viên mầm non

Việc chuẩn bị tâm lí cho trẻ đến trường mầm non là cần thiết và là trách nhiệm của cả phụ huynh và giáo viên. Cách chuẩn bị tâm lí để trẻ thích ứng tốt chủ yếu là những tác động của cha mẹ và giáo viên theo hướng giúp trẻ làm quen dần với môi trường mới, tránh gây đột ngột, sốc tâm lí cho trẻ. Bài viết đề cập thực trạng chuẩn bị tâm lí cho trẻ đến trường mầm non – nhìn từ phía giáo viên mầm non. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 12/2017, tr 5-8 THỰC TRẠNG CHUẨN BỊ TÂM LÍ CHO TRẺ ĐẾN TRƯỜNG MẦM NON NHÌN TỪ PHÍA GIÁO VIÊN MẦM NON Nguyễn Thị Như Mai - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Ngày nhận bài: 29/11/2017; ngày sửa chữa: 06/12/2017; ngày duyệt đăng: 07/12/2017. Abstract: Psychological preparation for children going to kindergarten is essential task and the responsibility of both parents and teachers. The children who are not good preparation have negative reactions such as crying or following teacher because they feel worried and fearful. The good way to prepare psychologically for children for school is the effect of parents and teachers in the direction of helping children get to know the new environment and avoid sudden for them. Keywords: Psychological preparation, preschool teachers. đã được chuẩn bị tâm lí tốt hay không. Tìm hiểu vấn đề này thông qua khảo sát GV mầm non để thấy được thực trạng và đưa ra một số cách giải quyết, làm cơ sở đề ra biện pháp giúp trẻ chuẩn bị tốt về mặt tâm lí trong những ngày đầu tiên đến lớp. 2. Nội dung nghiên cứu . Việc chuẩn bị tâm lí cho trẻ đến trường mầm non Trẻ khi phải rời xa mẹ để đến trường mầm non - môi trường không quen thuộc - chắc chắn sẽ gặp trở ngại. Trẻ sẽ cảm thấy lo lắng, sợ hãi. “Em bé chưa bao giờ xa mẹ và chưa sống trong môi trường tập thể sẽ cảm thấy sợ khi đến trường mẫu giáo” [1]. Sự lo lắng, sợ hãi này dễ khiến trẻ có những phản ứng tiêu cực, ảnh hưởng đến trạng thái tâm lí của trẻ, cũng như của GV và các trẻ khác. Lo lắng, sợ hãi sẽ giảm bớt nếu trẻ được biết trước những gì sẽ chờ đợi mình ở trường, được làm quen trước với môi trường mới,. Nói cách khác, nếu trẻ được chuẩn bị về mặt tâm lí khi đến trường mầm non sẽ có thể giảm bớt lo lắng, sợ hãi, giảm bớt những tâm trạng không tích cực để có thể thích ứng tốt với môi trường mới. Việc chuẩn bị tâm lí cho trẻ đến trường mầm non cần đến những tác động của phụ huynh, người lớn, các nhà giáo dục, nhằm giúp trẻ thích ứng một cách tốt nhất

• Tâm lý học
• Tạp chí Giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Chuẩn bị tâm lí cho trẻ mầm non
• Giáo viên mầm non
• Tâm lí lứa tuổi mầm non
• Tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mầm non
• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 260
• Tạp chí lí luận
• Kỉ niệm 10 năm Tạp chí Giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 248
• Giáo dục pháp luật
• Tạp chí Giáo dục số 249
• Đầu tư giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 257
• Lí luận giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 258
• Tạp chí Giáo dục số 264
• Tạp chí Giáo dục số 263
• Công tác đào tạo giáo viên
• Tạp chí Giáo dục số 247
• Dạy học lịch sử
• Tạp chí Giáo dục số 254
• Dạy học theo dự án
• Tạp chí Giáo dục số 256
• Phát triển nguồn nhân lực
• Tạp chí Giáo dục số 265
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Tạp chí Giáo dục số 266
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục
• Công nghệ Giáo dục
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục số 5
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục năm 2014
• Phỏng vấn trong lớp học
• Cơ chế tạo động lực học tập
• Tạp chí Giáo dục số 250
• Giáo dục hướng nghiệp
• Luật Giáo dục đại học
• Tạp chí Giáo dục số 259
• Lý luận giáo dục dạy học
• Quản lí giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 261
• Giáo dục mầm non
• Tạp chí lí luận giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Giáo dục Việt Nam