Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Tài liệu HOT
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
0
Trang chủ
Tiếng Anh - Ngoại Ngữ
Kỹ năng đọc tiếng Anh
Students and teachers' perceptions of speaking assessment at upper high schools in Vietnam
TAILIEUCHUNG - Students and teachers' perceptions of speaking assessment at upper high schools in Vietnam
It is a fact that the new English textbooks written by Pro. Hoang Van Van and co-authors have made the context of English language teaching (ELT) in Vietnam an enormous shift from teachercentered to learner-centered which focuses on communication. | Nguyễn Thị Diệu Hà Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ 191(15): 245 - 250 STUDENTS AND TEACHERS' PERCEPTIONS OF SPEAKING ASSESSMENT AT UPPER-HIGH SCHOOLS IN VIETNAM Nguyen Thi Dieu Ha* School of Foreign Languages - TNU ABSTRACT It is a fact that the new English textbooks written by Pro. Hoang Van Van and co-authors have made the context of English language teaching (ELT) in Vietnam an enormous shift from teachercentered to learner-centered which focuses on communication. The introduction of the books, however, has posed many teachers of English at upper-high schools challenges, especially speaking teaching and assessment. From those backdrops, it is necessary to conduct studies to explore teachers and students perceptions of the issue aiming at providing a theoretical framework for assessing speaking. The purpose of this study is to investigate the task types of speaking and criteria for speaking assessment that teachers at upper-high schools used to assess speaking. Key words: perception; speaking assessment; language assessment; language learning; marking criteria INTRODUCTION* Speaking has an important role in human beings life because speaking is a productive skill in which the speaker produces to communicate among people in a society in order to keep the relationship going well. Speaking is the thing that we use to express ideas at the same time he/she tries to get the ideas from others. Rivers [1] says that through speaking, someone can express his ideas, emotions, attentions, reactions to other person and situation and influence other person. Therefore, through speaking, everyone can communicate well or express what he/she wants from other and responds to the speaker. The teaching of speaking has been neglected for many years in foreign language teaching, including English as a foreign language (EFL), for various reasons (. the strong influence of the grammar translation method, lack of English native speaker teachers and EFL teachers with near-native .
Hồng Thắm
159
6
pdf
Báo lỗi
Trùng lắp nội dung
Văn hóa đồi trụy
Phản động
Bản quyền
File lỗi
Khác
Upload
Tải xuống
đang nạp các trang xem trước
Bấm vào đây để xem trước nội dung
Tải xuống
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
An investigation into EFL teachers’ perceptions of in-class english speaking assessment
15
181
1
Students’ peer assessment practice in English speaking skills
14
63
3
Listening and Speaking Assessment Tasks
8
74
0
The effectiveness of vstep.3-5 speaking rater training
14
87
8
Appying testing of speaking tetst at Nam Dinh teacher traning college: Problems and solutions
8
2
1
Students and teachers' perceptions of speaking assessment at upper high schools in Vietnam
6
134
6
Review of the assessment techniques of ESL/EFL young learners’ speaking skills
5
11
1
INTRODUCTION: ASSESSMENT OF SPEAKING AND LISTENING SKILLS IN ENGLISH (ASL)
37
52
2
Consultation on the Removal of Speaking and Listening Assessment from GCSE English and GCSE English Language
24
66
2
Functional Skills Assessment Guidance English Speaking, Listening and Communication
28
73
2
TÀI LIỆU XEM NHIỀU
Một Case Về Hematology (1)
8
462087
59
Giới thiệu :Lập trình mã nguồn mở
14
23863
75
Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh
13
11131
537
Câu hỏi và đáp án bài tập tình huống Quản trị học
14
10377
458
Phân tích và làm rõ ý kiến sau: “Bài thơ Tự tình II vừa nói lên bi kịch duyên phận vừa cho thấy khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc của Hồ Xuân Hương”
3
9657
106
Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)
249
8668
1151
Tiểu luận: Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức
16
8364
423
Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB
8
7948
2250
Đề tài: Dự án kinh doanh thời trang quần áo nữ
17
6993
260
Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh - Mạch Quang Thắng (Dành cho bậc ĐH - Không chuyên ngành Lý luận chính trị)
152
6800
1617
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
Kỹ năng đọc tiếng Anh
Speaking assessment
Language assessment
Language learning
Marking criteria
Interactive language teaching
Journal of science
EFL teachers’ perceptions of in class english speaking assessment
In class english speaking assessment
Implement self assessment
English speaking assessment
Students’ peer assessment
Assessment as learning
English speaking skills
English speaking tasks
English speaking lecture
speaking and speaking
bài thi
speaking assesment tasks
english
Rater training
Speaking rating
G theory
Many facet rasch
Vstep 3 5 speaking rater training
Speaking test
Assessment test
Students’ speaking skills
Teaching and learning experience
Improving speaking skills
Speaking skill
Young learners
Testing techniques
Assessment criteria
English ability
Reliable
automated recovery
computer systems
Overshadow Tablets
Cloud Computing
Strong Support
Simplify implementation
environment through
easy management
Supplemental Information
Capital Investment
Mission Statement
entire computer
different computer
systems or virtual
Purpose
Mission Priorities
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
Giáo án mầm non chương trình đổi mới: Gia đình vui nhộn
4
357
1
02-07-2024
Management and Services Part 1
10
191
1
02-07-2024
Công nghiệp gang thép Việt Nam : Một giai đoạn phát triển và chuyển đổi chính sách mới part 5
6
217
0
02-07-2024
Báo cáo tốt nghiệp: Vận hành và bảo dưỡng trong MPLS
92
169
5
02-07-2024
HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG PHẦN MỀM CAITA part 9
18
160
0
02-07-2024
Data Structures and Algorithms - Chapter 8: Heaps
41
148
1
02-07-2024
Quy Trình Canh Tác Cây Bông Vải
8
131
0
02-07-2024
Tự học thổi sáo và ngâm thơ part 4
11
175
1
02-07-2024
ĐỀ THI THỬ ĐH NĂM 2011 MÔN VẬT LÍ _ ĐỀ SỐ 101
7
122
0
02-07-2024
báo cáo hóa học:" A decade of modelling research yields considerable evidence for the importance of concurrency: a response to Sawers and Stillwaggon"
7
120
0
02-07-2024
TÀI LIỆU HOT
Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB
8
7948
2250
Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh - Mạch Quang Thắng (Dành cho bậc ĐH - Không chuyên ngành Lý luận chính trị)
152
6800
1617
Ebook Chào con ba mẹ đã sẵn sàng
112
4035
1304
Ebook Tuyển tập đề bài và bài văn nghị luận xã hội: Phần 1
62
5728
1197
Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)
249
8668
1151
Giáo trình Văn hóa kinh doanh - PGS.TS. Dương Thị Liễu
561
3658
667
Giáo trình Sinh lí học trẻ em: Phần 1 - TS Lê Thanh Vân
122
3850
601
Giáo trình Pháp luật đại cương: Phần 1 - NXB ĐH Sư Phạm
274
4422
548
Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh
13
11131
537
Bài tập nhóm quản lý dự án: Dự án xây dựng quán cafe
35
4307
484
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.