TAILIEUCHUNG - Một số biện pháp phát triển năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động thực hành và trải nghiệm trong dạy học môn Toán cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học

Trong bài viết này, chúng tôi trình bày kết quả nghiên cứu về ý nghĩa, nội dung của hoạt động thực hành và trải nghiệm trong dạy học môn Toán ở tiểu học, các thành tố của năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm của sinh viên. Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất các biện pháp phát triển năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số 444 (Kì 2 - 12/2018), tr 31-36 MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC Nguyễn Thị Kiều - Trường Đại học Đồng Tháp Ngày nhận bài: 05/11/2018; ngày sửa chữa: 12/11/2018; ngày duyệt đăng: 16/11/2018. Abstract: The important task in training primary teachers is a preparation for students with the professional competences to implement teaching activities in elementary school. Updating, renovating contents and teaching methods must to be done regularly in the teachers training program to meet the requirements of education reform. In this article, We present the results of the study on the meaning and content of experiential and practical activities in elementary mathematics, the elements of organization and designing competences about the experiential and practical activities for students. Based on that, we propose measures to prepare for students this competences. Keywords: Practical and experiential activities, design and organizational capacity, student, Primary education. 1. Mở đầu Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể 2017 đã nêu rõ định hướng nội dung giáo dục toán học nhằm hình thành và phát triển cho người học những phẩm chất, năng lực (NL) chung và NL toán học, trong đó tạo cơ hội cho người học được trải nghiệm, áp dụng toán học vào thực tiễn [1]. Chương trình giáo dục phổ thông môn Toán hiện nay đã dành thời lượng thích đáng để tiến hành các hoạt động thực hành và trải nghiệm (HĐTH & TN) toán học cho người học. Bài viết đề xuất một số biện pháp phát triển NL thiết kế và tổ chức HĐTH & TN trong dạy học môn Toán cho sinh viên (SV) ngành Giáo dục tiểu học. 2. Nội dung nghiên cứu . Một số vấn đề cơ bản về hoạt động thực hành và trải nghiệm trong dạy học môn Toán ở tiểu học . Ý nghĩa của hoạt động thực hành và trải nghiệm trong dạy học môn Toán HĐTH & TN là hoạt động (HĐ) nhằm tổ chức cho học sinh (HS) vận dụng kiến .

• Toán học
• Tổ chức hoạt động trải nghiệm cho sinh viên
• Hoạt động thực hành và trải nghiệm
• Năng lực thiết kế và tổ chức
• Sinh viên ngành Giáo dục tiểu học
• Trải nghiệm trong dạy học môn Toán ở tiểu học
• Tạp chí Giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Rèn luyện khả năng tổ chức hoạt động trải nghiệm
• Tổ chức hoạt động trải nghiệm cho trẻ mầm non
• Tích hợp mục tiêu Giáo dục trong hoạt động trải nghiệm
• Phát triển năng lực tổ chức
• Hoạt động trải nghiệm
• Hoạt động trải nghiệm cho sinh viên
• Giáo dục tiểu học
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Lý luận và lịch sử giáo dục
• Tổ chức hoạt động trải nghiệm
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Tổ chức hoạt động du lịch
• Hoạt động du lịch học tập
• Du lịch học tập trải nghiệm cho sinh viên
• Giáo dục đại học
• Giáo dục trải nghiệm
• Chương trình giáo dục phổ thông 2018
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Tạp chí Đại học Thủ đô Hà Nội
• Tổ chức hoạt động âm nhạc
• Mô hình giảng dạy Học qua trải nghiệm
• Phương pháp tổ chức hoạt động âm nhạc
• Giáo dục học mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Hoạt động dạy học trải nghiệm
• Giảng dạy kỹ năng nói tiếng Anh
• Sinh viên sư phạm Toán Tiếng Anh
• Năng lực sư phạm
• Năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm
• Năng lực giáo dục học sinh
• Năng lực giáo dục của giáo viên
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên
• Biện pháp quản lý
• Tổ chức chính trị xã hội
• Quản lý hoạt động trải nghiệm
• Giáo viên chủ nhiệm
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Phương pháp dạy học
• Sinh viên Ngữ văn
• Hoạt động giáo dục
• Công tác quản lý Tiểu học
• Giải pháp quản lý tiểu học
• Hoạt động trải nghiệm cho học sinh
• Nghiệp vụ giáo viên tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Kỹ năng sống
• Hoạt động ngoài giờ lên lớp
• Phát triển năng lực
• Năng lực tổ chức
• Trường Đại học Tân Trào
• SV ngành Giáo dục tiểu học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Giáo dục phổ thông
• Năng lực xây dựng ý tưởng
• Social science
• Sinh viên sư phạm
• Creative experiential activities
• Đánh giá theo năng lực
• Kỹ năng sư phạm tiểu học
• Đào tạo sinh viên ngành sư phạm
• Kiểm tra đánh giá trong giáo dục
• Phong cách học
• Vai trò của người dạy
• Hồ sơ giáo viên
• Dạy học toán trung học cơ sở
• Dạy học trải nghiệm
• Phát triển năng lực dạy học trải nghiệm
• Kĩ năng tổ chức hoạt động dạy học
• Học sinh tiểu học
• Phương pháp dạy học
• Khoa học giáo dục
• Trải nghiệm toán học
• Đào tạo giáo viên toán
• Thể nghiệm tương tác
• Sư phạm Toán
• Nghiệp vụ sư phạm
• Phát triển giáo dục STEM
• Bồi dưỡng năng lực thiết kế
• Sinh viên sư phạm vật lí
• Mô hình giáo dục STEM
• Xây dựng chủ đề trải nghiệm