TAILIEUCHUNG - Sử dụng bài tập tích hợp trong dạy học hóa học nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 10 THPT

Bài báo này giới thiệu về bài tập tích hợp, cách xây dựng và sử dụng bài tập này trong dạy học môn Hóa học nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 10 trung học phổ thông. Kết quả nghiên cứu định tính và định lượng chứng minh được hiệu quả dạy học mà loại bài tập này mang lại. | Số 4(82) năm 2016 TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐHSP TPHCM _ SỬ DỤNG BÀI TẬP TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH LỚP 10 THPT PHAN ĐỒNG CHÂU THỦY*, PHẠM LÊ THANH** TÓM TẮT Góp phần thực hiện đổi mới mục tiêu giáo dục của Bộ Giáo dục và Đào tạo sau 2015 là chuyển từ chú trọng truyền thụ kiến thức sang phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh, bài báo này giới thiệu về bài tập tích hợp, cách xây dựng và sử dụng bài tập này trong dạy học môn Hóa học nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 10 trung học phổ thông. Kết quả nghiên cứu định tính và định lượng chứng minh được hiệu quả dạy học mà loại bài tập này mang lại. Từ khóa: bài tập, tích hợp, bài tập tích hợp, phát triển năng lực học sinh, năng lực giải quyết vấn đề. ABSTRACT Using integrated exercises in teaching chemistry in order to develop 10th graders’ problem solving ability in high schools In accordance with the goal of the ministry of education and training, which is shifting from transfering knowledge to developing students’ competences and qualities, the article introduces the concept of integrated exercises, and how to prepare and apply them in teaching chemistry in order to develop 10th graders’ problem solving ability. Results of this qualitative and quantitative research have proven the effectiveness of this kind of exercises in teaching. Keywords: exercices, integrated exercises, develop students’ competences, problemsolving ability. 1. Mở đầu Dạy học tích hợp là một trong những phương thức phát triển năng lực học sinh [2]. Vì vậy, chương trình giáo dục phổ thông tổng thể sau 2018 dự kiến sẽ được phát triển dựa theo quan điểm dạy học tích hợp. Dạy học tích hợp không chỉ sẽ được thể hiện qua nội dung chương trình các môn học cụ thể mà còn được thực hiện thông qua việc tổ chức các hoạt động và sử dụng bài tập tích hợp trong dạy học

• Giáo dục học
• Sử dụng bài tập tích hợp
• Bài tập tích hợp trong dạy hóa học
• Phương pháp dạy hóa học
• Phát triển năng lực giải quyết vấn đề
• Học sinh lớp 10 THPT
• Bài tập tích hợp
• Phát triển năng lực học sinh
• Năng lực giải quyết vấn đề
• Dạy học tích hợp
• Dạy học môn Hóa học lớp 10
• Biện pháp sử dụng bài tập tích hợp
• Phát triển năng lực
• Toán đạo hàm
• Bài toán giá trị lớn nhất
• Bài toán giá trị nhỏ nhất
• Năng lực vận dụng toán học
• Kĩ năng tích hợp công nghệ thông tin
• Tích hợp công nghệ thông tin trong dạy học
• Dạy học Sinh học
• Phương pháp giảng dạy Sinh học
• Hệ thống bài tập môn Sinh học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ
• Lý luận phương pháp dạy học môn Sinh học
• Bài tập tình huống trong dạy học
• Kỹ năng phân tích tổng hợp
• Dạy học Sinh trưởng và phát triển
• Dạy học Sinh học 11
• Phương pháp dạy học môn Vật lí 10
• Kiến thức chương Nhiệt học
• Bài tập thực tiễn tích hợp liên môn
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa
• Định hướng phát triển năng lực học sinh
• Bài tập tích hợp các môn khoa học tự nhiên
• Báo cáo thực tập điện
• Đồ án điện
• Bài tập lớn điều khiến tích hợp
• Điều khiển sản xuất tích hợp
• Xây dựng phần mềm điều khiển
• Giao diện lpt
• Phương pháp dạy học môn Vật lí 12
• Kiến thức chương Hạt nhân nguyên tử
• Mô hình dạy học tích hợp liên môn
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa 10
• Phương pháp dạy học tích cực
• Luyện tập oxi và lưu huỳnh
• Dạy học hợp tác
• luận văn mẫu
• bài báo cáo thực tập
• vốn doanh nghiệp
• hiệu quả sử dụng vốn
• quản trị doanh nghiệp
• quản trị tài chính
• quản trị vốn
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa lớp 10
• Bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học
• Dạy học hợp tác theo nhóm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• Dạy học bài Đọc Tiểu Thanh kí
• Trường THPT Yên Dũng số 3
• quản lý tài sản cố định của CPTM
• Phần mềm Tin học ISC
• thiết kế hệ thống
• mô hình nghiệp vụ
• hệ thống quản lý
• phân ra chức năng
• Rèn luyện kỹ năng tư duy cho học sinh
• Rèn luyện kỹ năng tư duy
• Phần Sinh thái học
• Kỹ năng tư duy
• Kiến thức chương Các định luật bảo toàn
• Nâng cao năng lực giải quyết vấn đề