TAILIEUCHUNG - Ebook Sự nghèo nàn của thuyết sử luận: Phần 2

Nối tiếp phần 1 của ebook "Sự nghèo nàn của thuyết sử luận". Phần 2 có nội dung trình bày về phê phán những luận thuyết phản tự nhiên luận, phê phán những luận thuyết duy tự nhiên luận. nội dung tài liệu. | PHẦN III: PHÊ PHÁN NHỮNG LUẬN THUYẾT PHẢN TỰ NHIÊN LUẬN 19. NHỮNG MỤC ĐÍCH THỰC TIỄN CỦA PHÊ PHÁN NÀY Liệu động cơ thực sự của nghiên cứu khoa học chỉ là lòng mong muốn hiểu biết, tức là một sự tò mò thuần túy lí thuyết hoặc “vô bổ”, hay liệu ta nên hiểu khoa học là một công cụ nhằm giải quyết những bài toán thực tiễn nổi lên trong cuộc đấu tranh sinh tồn, thì đó là một câu hỏi chưa cần phải trả lời dứt khoát ở đây. Ta sẽ buộc phải công nhận rằng những kẻ bảo vệ cho thực trạng của nghiên cứu “thuần túy” hay nghiên cứu “cơ bản” xứng đáng nhận được mọi sự ủng hộ trong cuộc đấu tranh của họ chống lại thứ quan điểm hẹp hòi nhưng đáng tiếc vẫn còn mang tính thời thượng cho rằng chỉ có thể biện minh cho nghiên cứu nếu chứng minh được đó là một sự đầu tư chắc chắn (đây là một vấn đề không mới, ngay như Plato đôi lúc cũng công kích nghiên cứu “thuần túy”. Về những ý kiến ủng hộ, xin xem T. H. Huxley, Science and Culture (1882), trang 1920 và M. Polanyi, Economica, N. S., tập VII (1941), các trang từ 428; tham khảo thêm cuốn The Place of Science in Modern Civilisation của Veblen, các trang từ 7 trở đi). Nhưng ngay cả quan điểm có phần nào cực đoan (mà cá nhân tôi thiên về quan điểm ấy) cho rằng khoa học có ý nghĩa hơn cả khi nó được xem như một trong những cuộc phiêu lưu tinh thần lớn nhất xưa nay của loài người, cũng vẫn có thể kết hợp được với sự thừa nhận tầm quan trọng của những vấn đề thực tiễn và những phép trắc nghiệm thực tiễn, cho dù là khoa học ứng dụng hay khoa học thuần túy; bởi thực tiễn luôn là vô giá đối với sự nghiên cứu khoa học, vừa như roi thúc vừa như dây cương. Người ta không cần phải tán dương triết lí thực dụng mới hiểu rõ được giá trị lời nói của Kant: “Đầu hàng bất cứ sự đỏng đảnh nào của tính tò mò, và để cho niềm đam mê tìm tòi của chúng ta được tung hoành hết khả năng mình có được, điều đó cho thấy một sự đắm đuối vô độ của tâm trí, không có gì không phù hợp với tinh thần thông kim bác cổ. Nhưng âu chỉ có sự khôn ngoan [wisdom - sagesse] .

• Triết học
• Sự nghèo nàn của thuyết sử luận
• Định luật và xu thế
• Có định luật tiến hóa hay không
• Khoa học lý thuyết
• Thực nghiệm xã hội
• Tư tưởng triết học
• Lịch sử về triết học
• Thuyết sử luận
• Luận điểm phản tự nhiên
• Nghiên cứu xã hội thực nghiệm
• Khảo sát xã hội
• Mục đích khảo sát xã hội
• Đối tượng khảo sát xã hội
• Phương pháp nghiên cứu xã hội thực nghiệm
• Mục đích nghiên cứu xã hội thực nghiệm
• Bài giảng Xã hội học đại cương
• Xã hội học đại cương
• Hành động xã hội
• Tương tác xã hội
• Tổ chức xã hội
• Điều tra xã hội học thực nghiệm
• Cơ cấu xã hội
• Xã hội hóa
• Biến đổi xã hội
• Thực nghiệm trong tâm lí học xã hội
• Tâm lí học xã hội
• Cái tôi trong tâm lí xã hội
• Quá trình xã hội hóa cá nhân
• Tri giác xã hội
• Giao tiếp xã hội
• Xã hội học
• Xã hội học thực nghiệm
• Người già ở An Điền
• Đặc điểm nhân khẩu xã hội
• Vai trò của người già
• Hệ thống an sinh xã hội
• Ảnh hưởng xã hội
• Định kiến xã hội
• Hành vi gây hấn
• Nhóm xã hội
• Kỹ thuật tạo bẫy trong tâm lý xã hội
• Hành vi trong tâm lí xã hội
• Tâm lý học
• Tâm lý học xã hội
• Thực nghiệm Tâm lý học
• liên hệ xã hội
• Nghiên cứu phân tầng xã hội
• Phân tầng xã hội
• Lý thuyết phân tầng xã hội Marx và Engels
• Lý thuyết phân tầng xã hội Weber
• Khung phân tầng xã hội Goldthorpe
• Nghiên cứu xã hội học
• Giảng dạy xã hội học
• Chủ nghĩa thực nghiệm tách biệt
• Hiệu quả chủ nghĩa thực nghiệm tách biệt
• Chủ nghĩa thực nghiệm
• Tư bản phát triển
• Xã hội tư bản
• Xã hội học tư bản
• Biến đổi tâm lý xã hội
• Chuyển đổi hệ giá trị
• Hệ giá trị
• Vận dụng xã hội học
• Tâm lý xã hội học
• Ebook Phương pháp nghiên cứu xã hội học
• Phương pháp nghiên cứu xã hội học
• Xử lý thống kê các tài liệu xã hội học
• Đặc điểm thực nghiệm của xã hội học
• Viết báo cáo kết quả nghiên cứu xã hội học
• Tệ nạn xã hội
• Thái độ đúng đắn với tệ nạn xã hội
• Thái độ sinh viên với tệ nạn xã hội
• Phòng chống tệ nạn xã hội
• Câu lạc bộ phòng chống tệ nạn xã hội
• Giáo tiếp xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Giải pháp thực hiện công tác xã hội hóa
• Công tác xã hội hóa
• Công tác xã hội hóa THPT Thớ Lai
• Dạy học ở trường THPt
• điều tra xã hội
• nghiên cứu xã hội
• môi trường xã hội
• nghiên cứu khoa học
• nhân văn học
• Giải pháp thực hiện xã hội hoá giáo dục
• Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực
• Kinh nghiệm làm công tác giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Đảng Cộng sản Việt Nam
• Chính sách xã hội
• Đổi mới chính sách xã hội
• Đánh giá việc thực hiện chính sách xã hội
• Kinh nghiệm lãnh đạo của Đảng
• Bảo hiểm xã hội tự nguyện
• Kinh nghiệm quốc tế
• Bao phủ bảo hiểm xã hội
• Bảo hiểm xã
• Quản lý bảo hiểm xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Tự nhiên và Xã hội lớp 2
• Phương pháp dạy học Tự nhiên và Xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Nghị luận xã hội
• Kỹ năng làm bài văn nghị luận xã hội
• Kĩ năng thực hành viết văn
• Xã hội thực nghiệm
• Đặc điểm cộng đồng công giáo
• Lối sống cộng đồng công giáo
• Công giáo ở ngoại thành Hà Nội
• Cộng đồng công giáo
• Hệ thống chăm sóc sức khỏe
• Chăm sóc sức khỏe nông thôn
• Vấn đề chăm sóc sức khỏe
• Nghiên cứu điền dã chăm sóc sức khỏe